一篇优秀的心得体会是我们认真思考后写出的，通过写心得体会，我们能够更好地反思自己的行为和决策，提高我们的决策能力，以下是品读360小编精心为您推荐的三治心得体会5篇，供大家参考。

三治心得体会篇1

“效”，就是效能、效率、效果。治理庸懒散，目的之一就是提效。

效能是基础。提效重在提高公务人员的业务本领、办事能力和服务水平。应该明确，岗位都是“能力席位”，不是“福利席位”。不管在什么岗位，准确把握相关法律法规政策，熟练掌握应知应会的工作职责技能，努力成为工作岗位上的行家里手，每位公务人员都应不懈努力、孜孜以求。“有了金刚钻，敢揽瓷器活”，工作效能高，服务水平强。

效率是手段。提效贵在雷厉风行，又好又快。要从管得过多、过细的地方“退位”，要从服务不快、不好的地方“补位”。一线服务机构，办事要体现一个“快”字——审批事项能办即办，急事急办；只设路标，不设路障；实行首问负责制，只说怎么办，不说不知道。服务要体现一个“好”字——变被动式为主动式，一站式办公，“一条龙”服务，让群众和企业如沐春风。

效果是目的。提效的检验标准是被服务对象是否满意、是否赞成、是否高兴。服务群众和企业是公务人员的职责，“天地之间有杆秤，秤砣就是老百姓”。每位公务人员要放下架子，扑下身子；宁可自己辛苦，不让群众为难；宁可自己麻烦，要让企业方便。群众办事能少跑一趟路，少进一道门，少找一个人，他们就会开心；企业经营能早办一天证，早奠一天基，早开一天工，他们就会满意。

效能、效率、效果“三位一体”。我们强化措施提高 “效能”，改革创新提高“效率”，必然会产生人民满意的“效果”！

三治心得体会篇2

xx区xx局组织召开了全局干部职工大会，对xx系统深入开展 “三治三促”活动进行动员部署。会上，传达贯彻了《xx区关于在全区开展“三治三促”活动的实施方案》。

党支部书记、局长**在会上对**系统开展以“转作风、优化环境、提效能”为主体的整治奢侈浪费之风、慵懒散软之风、损害群众利益不正之风，促进党风、正风、行风转变的“三治三促”活动作了动员讲话，他在讲话中着重强调了以下几点：

一是要统一思想，提高对开展 “三治三促”活动重要性的认识。要充分认识到开展 “三治三促”活动，是贯彻落实区委、区政府重要决策部署的迫切要求；是推进xx事业科学发展的迫切要求；是强化机关自身建设的重要抓手。要把思想统一到区委、区政府重要决策部署上来。

二是要明确目标，突出重点，扎实推进 “三治三促”活动深入开展。要加强教育引导，着力从思想上治理“庸懒散软”。要从思想教育入手，通过学习教育促进干部增强党性、增长才干、提能去庸、提神强责，解决精神和能力的问题；树立良好风气，着力从作风上治理“庸懒散软”；采取有效措施，着力从行动上治理“庸懒散软”。推进“治庸治懒治散治软”行动，重点突出一个“治”字，必须动真格，决不能走过场。

三是要加强领导，确保 “三治三促”活动取得实效。加强领导，健全组织，落实责任；自查自纠，落实整改，加强监督；结合实际，统筹兼顾，业务活动双促进。

四是立足现实，正视问题，始终保持忧患意识，不断开展业务技能学习培训，切实提高政治素质和业务工作能力，努力提高xx部门服务经济发展的工作水平。

三治心得体会篇3

我校组织全体教职工开展“治庸治懒治散”作风整顿专项活动，活动期间，全体教职员工认真学习了此次活动的重大意义和总体要求，通过对理解认识、意识形态、思想情绪存在的深入梳理剖析，进一步明确了“庸、懒、散”对实际工作带来的危害，切实增强了全体教职工的责任意识，提振了工作热情和干劲。同时，活动还对全体教职工开展了专项自查自纠，大家针对各自在思想、认识、工作、作风等各方面存在的进行了深刻的查摆分析，提出相应的整改措施，明确了整改的目标和确定了努力的方向。

一、存在的问题

（一）政治理论方面

1、作为一线教师，系统的学习“三治三提”相关政策与理论还不够，没有完全发扬“钉子”精神利用工作间隙学习其精髓。

2、理论学习不够深入，缺乏深刻的认识，理论学习与实践操作存在距离，有些只能是想法，并没有演化为具体的做法。

（二）工作方面

1、工作的经验还不够丰富，这需要我平时多向经验丰富的教师请教，同时也要注意这方面的积累。

2、工作上胆子不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位。而实际上思想包袱背的越重，工作反而做不好。这需要我解放思想，放下包袱，本着只要立足点站稳，基本点站牢的原则，大胆、细致地开展本职工作。

3、主动意识不够。工作中只注重对份内的事情的考虑，没有站在更的立场想问题。总是认识的工作能完成，不拖学校的后腿就行，不会积极主动的去为学校着想，不会主动地为别人着想，干点工作就会想到报酬，或者就是得过且过，不思进取，不精益求精。

4、工作思路不宽，尽管在工作上创新了一些思路但在实际执行中存在着相互协调、统筹兼顾的工作做得不够好，工作中有时满足于得过且过的现象。

5、日常工作中与时俱进，开拓创新的思想树立得不牢固。在具体的执法工作中思路不宽，在对党派工作仍满足于现壮。

（三）纪律作风方面

有时对自己要求不严，将自己混同于群众，总认为自己没坏心眼致使说话随便，不太注意小节，工作行为上选择偏重实用的'想法。

（四）思想作风方面

1、焦躁脾气和烦躁时有发生。遇到任务重、出现问题压力大的时候容易产生焦躁情绪。

二、存在问题的主要原因

以上问题的存在，虽然有一定的客观原因，但主要是主观原因造成的。问题出在表面上，根子生在思想上，从更深层次上分析起来，主要有以下几点：1、没有真正理解“庸”“懒”“散”的含义，放松理论学习和思想改造。在理论学习上不能掌握科学理论的精神实质和科学体系，并没有达到学习的应有目的，影响了理论学习水平的提高。

2、作为一线教师的政治观念有所淡化。没有很好的加强世界观、人生观的进一步改造，有时产生松口气的念头，认为自己工作已经很努力了，满足于应付上面。

3、自我要求有所放松，忽视了自我约束、自我监督、自我提高。在自身学习上就学习抓学习，而不去研究思考问题。特别是对问题学生的教育，没有明确加强理论的学习以指导实际的重要性。

4、工作中有依赖思想，满足于自身的知识和经验。

5、由于以前曾吃过心直口快的苦头，无意中引起别人的误解，因此产生怕得罪人，不愿碰硬的想法。对一些不良现象和行为往往是睁一眼闭一眼，不能坚定立场，而且有时自认为自己在处里各方面表现还可以，因此一般就不去做批评和自我批评。

三、初步整改措施

1、进一步坚持定政治信念。要通过“三治...