春天的草幼儿教案参考6篇

时间:2024-09-21 09:01:10 分类:教学文档

要想让学生更好地掌握知识,教案必须包含详细的教学步骤,大家在编写教案时,可以加入一些实际案例来增强教学效果,以下是品读360小编精心为您推荐的春天的草幼儿教案参考6篇,供大家参考。

春天的草幼儿教案参考6篇

春天的草幼儿教案篇1

活动目标:

1、初步学唱歌曲,学习用自然的声音唱出春天美好、愉悦的情绪。

2、愉快的参与活动,并尝试用身体动作表现美,引导幼儿发现美。

3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备:

板画

活动过程:

课前律动

(一)、导入问题:小朋友你们知道现在是什么季节吗?

今天老师带来了一首好听的歌曲,我们一起来听一听。(教师弹唱第一遍)

(二)、听歌曲记旋律(教师弹唱第二遍)

(三)、接龙游戏

(四)、歌曲舞蹈创编我知道我们班的小朋友都非常喜欢唱歌和跳舞,那我们今天一起来给春天这首歌曲伴伴舞好吗?(教师用旋律交动作 )

(五)、结束春天天气真好,我们和小鸟姐姐一起到外面去玩吧。

活动延伸:

能对旋律有印象,同时加入动作。

活动反思

?春天》是一首旋律优美的曲子,歌词很简单,十分符合小班幼儿的特点。简单明了的歌词,朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时就显得更加的`容易。但由于小班幼儿对音乐的理解力不强, 因此在活动中我利用了即兴绘画的形式让幼儿记忆歌词内容。在活动导入时,我结合春游、散步,让幼儿感知春天到来的喜悦,带着幼儿做律动“开汽车去春游”,力求使幼儿在老师的引导下,能尽快掌握歌词,理解音乐内容,并乐意用动作来表现音乐。

春天的草幼儿教案篇2

活动背景:

这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的,我发现幼儿对于春天的花特别感兴趣,针对小班幼儿手脑协调能力还不够好,我试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。幼儿期是语言的敏感期,他们的接受能力很快,我们班一日生活中贯穿了双语教学,结合这两点,我设计了这节双语美工活动。

活动目标:

1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法,并学习剪弧线。

2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上,能用英语表达。

3、通过活动让幼儿体验到游戏的快乐。

活动准备:

1、红黄蓝色的长方形纸条若干。

2、教室两面草地的底版。

3、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。

活动过程:

(一)纸条宝宝变魔术,引出主题。

“纸条宝宝可调皮了,它们爬呀爬呀爬到我的头上,你们看,它们变成了什么?”(兔子的耳朵、┅)

“它们又爬呀爬,爬到我腰里,这会儿它们又变成了什么?”(裙子、腰带)

“纸条宝宝变了那么多好玩的东西,它现在要请小朋友帮忙了,它们想变成春天五颜六色的花,小朋友想想,我们可以怎样帮助它们呢?”(可以撕花,可以剪花)

(魔术本身充满了神秘性,幼儿对魔术都有着极高的兴趣,这里选用纸条宝宝变魔术,集中了幼儿的注意力,调动了大脑皮层的兴奋性,使幼儿能快速进入状态,通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵,裙子等,发展幼儿的创造力。)

(二) 剪刀娃娃变魔术

1、 出示剪刀――我们来看小剪刀变个魔术吧!

2、 老师示范怎样使用剪刀。 “小手变把小枪,放到剪刀里,张开一张大嘴巴,咔嚓――咔嚓――小剪刀剪出了什么颜色的花?”(红色的花)

3、咔嚓――咔嚓,小剪刀又剪出了什么形状的花?(正方形的花)我们把正方形的花对折一下,再对折一下,(手拿小方形一角,开口角朝上)方形的`花变成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓――咔嚓,它从这个角爬呀爬,爬过弯弯的小山坡,爬到了那个角,这次方形花变成了什么花?(圆形的花,有花瓣的花)

4、请小朋友拿出小手试一下。

(以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法,幼儿能够很快地接受,也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。)

(三)小朋友操作,老师指导(音乐声中进行)

“现在请你们的小剪刀也剪一剪,变一变,剪出不同颜色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说:用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’闭拢。”

(用剪刀剪弧形是本活动的重点,也是难点。但幼儿在小剪刀爬山坡的形象语言引导下,轻松地练习了剪弧线,由于幼儿第一次动手尝试,他们之间的水平也有很大差距,对于幼儿的作品都要加予肯定,这样就能充分发挥他们的主动性和积极性。)

春天的草幼儿教案篇3

(一)设置理由

"万物复苏"构成了春天的乐意,它的每一个"音符"都会给小朋友欢乐,为小朋友身心发展提供全面的营养。

(二)教育目标

1. 喜欢到户外去游戏,懂得多活动才能长高、长胖、身体好。

2. 知道春天很温暖,花儿开放,小草发芽,小树长新叶。

3. 愿意用唱歌、游戏、手工等形式表达对春天的喜爱。

4. 喜欢小花、小草,并知道要爱护它们。

5. 体验春天游戏的快乐,懂得外出活动时的简单规则和安全常识。

(三)教育活动设计

活动① 花儿真美丽

准备:确定观察的场所。

过程:

1. 教师引导小朋友观察我们周围的环境为什么这样漂亮。(引出花这个主题)

2. 教师引导小朋友从朦胧到具体对花进行感知。

(1)哪里有花?(给小朋友一种百花盛开的感觉)小朋友四散跑开,寻找各种各样的花。

(2)什么颜色的花?(只让小朋友说出他认识的颜色即可,引导小朋友对颜色的感知)"红花在哪里?"小朋友指出任何一朵红花,"黄花在哪里,小朋友便跑到任何一朵黄花前指出来。

(3)哪朵花最香?(引导小朋友运用嗅觉,感知各种各样"花"的气味)

3. 印章画:春天的花。

(1)出现印好的图画,请小朋友欣赏,猜猜是怎样画成的。

(2)教师示范讲解印章的使用方法:轻轻蘸颜色,重重印下去,注意一个印章上不能重复印多种颜色。

(3)小朋友自选印章和颜色印画,教师巡回指导。提醒小朋友不要玩颜色,注意干净、整洁。

(4)作业讲评展览。此活动可更换印章种类多次进行。

建议:

1. 可结合春游、逛公园等活动来进行以上内容。

2. 进行过程中,应突出活动的游戏性,可通过"小孩小孩真爱玩"的`游戏来进行找花的活动。教师可说一种颜色名称或拿出某色色卡让小朋友来找与之相应的花。

3. 日常生活中,可多次让小朋友进行感知。

活动② 栽花(体育游戏)

准备:在场地一端放许多枝花,另一端有沙池。

过程:

1. 教师激发小朋友参与活动的愿望...

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