蚂蚁短蚂蚁长教案优秀8篇
通过角色扮演活动,教案可以让学生体验不同的视角,提升他们的同理心,一个科学的教案能够帮助教师更好地满足不同学生的学习需求,因材施教,以下是品读360小编精心为您推荐的蚂蚁短蚂蚁长教案优秀8篇,供大家参考。
蚂蚁短蚂蚁长教案篇1
活动目标:
1、用不同大小的圆形组合的方法来表现蚂蚁的外形特征。
2、初步学习用水粉笔画波浪线、折线、弧线这几种线条的技能。
3、通过水粉笔的创作,体会绘画活动的乐趣。
活动准备:
1、红、黄、蓝、绿的水粉颜料每张桌子一份。
2、水粉笔每张桌子八支。
3、铅画纸每人一份,报纸每人一份。
4、毛巾每桌两块。
活动过程:
一、变魔术导入:今天周老师要当一回魔术师,给大家变一个魔术,一边拿起白色蜡笔画一边说:上变变下变变,左变变右变变,中间再给它变一些。
二、讨论演示:1、你们猜猜,我变了些什么?
2、我变了许多可爱的'小精灵,我给他们铺一些彩色小路,请它们快快钻出来好吗?(好)(教师拿起水粉笔,醮上各色颜色,在纸上用曲线画出许多彩色小路,变出了许多小蚂蚁)
三、讲解示范:
1、蚂蚁变出来了,你们高兴吗?(高兴)你们想不想变一变。
(想)(1)演示蚂蚁的画法:在草地上有一个皮球在玩耍,后来又来了一只乒乓球,它在后面拉住皮球的衣服,开起了小火车。一个大蛋蛋看见了也很想和他们一起玩,于是它拉在乒乓球的后面,也和它们玩起了游戏。瞧!你们看,三件东西拼在一起变成了什么小动物啊!(小蚂蚁)
(2)皮球是蚂蚁的头部,乒乓球是蚂蚁的胸部,大蛋蛋是蚂蚁的腹部,最后在蚂蚁的胸部下面给蚂蚁画上六只小脚。
2、小蚂蚁在纸上变得越多,你的本领就越大。在纸上每一个角落都给它变满了。
3、变好了小蚂蚁以后,我们请水粉宝宝来帮忙,给小蚂蚁找一些小路。这些小路我们可以画成像走迷宫一样的线条——折线:像小山坡一样的线条——波浪线;像彩虹桥一样的线条——弧线。
四、幼儿操作,教师进行指导。
1、提醒幼儿蜡笔画蚂蚁的时候,圆圈要画的重一点。
2、水粉笔要拿得高一点,水粉颜料要涂得均匀。
3、要把整张纸都涂满颜色,注意桌面、衣服的清洁。
五、评价:小朋友的小路都画得这么漂亮,我们大家一起来参观一下吧。
蚂蚁短蚂蚁长教案篇2
活动目标:
1、知道歌曲的名称,理解歌曲内容,初步学唱歌曲。
2、体验同伴之间齐心协力、友好相处的快乐。
活动准备:
图谱、《蚂蚁搬豆》和《爬呀爬》的音乐。
经验准备:
活动前已了解过蚂蚁及蚂蚁的生活习性,已学会歌曲《爬呀爬》
活动过程:
进场:随《蚂蚁搬家》音乐旋律进场
“孩子们,春天到了,天气真好呀!我们到草地上去玩玩吧?”
一、发声练习:《爬呀爬》
绿油油的草地可真美呀!瞧,那有一片空地,我们找个空位置坐下休息休息吧!
咦,哪来的一只小蚂蚁呀,哟,它爬到我的.身上来了呢!(自己身上——同伴身上——自己身上(节奏变快)
二、讲述故事,理解歌词
1.师讲述故事:“爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬回洞里去啦,有一天,小蚂蚁碰到了一件有趣的事情,它在门口看见一粒豆,小蚂蚁开心极了,跑去抬豆子嗨哟嗨哟抬不动,急得直摇头,小小蚂蚁想一想,想出了一个好办法,回到洞里请来好朋友,两人一起抬豆子。
三、记忆歌词,学唱歌曲
1.学念第一段歌词
①出示图谱边提问:
故事里的小蚂蚁在干嘛?
小蚂蚁在哪里看见一粒豆?(出示相应图片:一只蚂蚁在洞口,看见一粒豆) 小蚂蚁抬得动吗?(出示相应图片:嗨哟嗨哟抬不动,急得直摇头) ②完整学说第一段歌词
它的心情怎么样?我们一起来学学小蚂蚁着急的样子吧。 ③再次完整学说第一段歌词
小朋友们说真好,我看见这个妹妹还皱着眉头表现出小蚂蚁着急的样子呢,我们学学她皱着摇着脑袋表现出小蚂蚁着急的样子吧。
2.学唱每一段歌曲:
①师范唱:老师还会把小蚂蚁着急的样子唱出来呢!
②引导幼儿学唱第一遍:好听吗?你们想不想试试?(---慢) ③引导幼儿学唱第二遍:要唱出小蚂蚁着急的心情哦,再来试试 ④引导幼儿学唱第二遍:我们还可以边唱边学小蚂蚁抬豆子呢?
3.学唱第二段歌曲
①讨论:怎么办呢,你能帮小蚂蚁想个好办法吗?
②师范唱歌曲第二段:我们来看看小蚂蚁是怎么做的,仔细听!(师再次范唱:出示第二段图谱)
③小蚂蚁想出了什么办法?(师指图谱歌唱回答:回洞请来好朋友,一起抬着走)
④跟唱歌曲第二段:小蚂蚁真聪明呀,我们一起来唱唱聪明的小蚂蚁吧
4.完整学唱歌曲:
①完整范唱:那它们俩有没有把豆子搬起来,让我们来完整地听一听,会唱的孩子一起来唱唱:“一只蚂蚁在洞口,看见一粒豆,用力搬也搬不动,急得直摇头。小小蚂蚁想一想,想出好办法,回洞请来好朋友,抬着一起走。 嗨哟,嗨哟。唉!”(操作教具:两只蚂蚁)
过渡:豆豆搬回洞里了吗?
②完整学唱第一遍:师用小蚂蚁口吻:朋友,我们可是蚂蚁王国里力气最大的呢,鼓起劲再试一次吧!小朋友,你们也来帮我们鼓鼓劲,一起唱好吗!
③完整学唱第二遍:用我们的歌声把洞里的蚂蚁请出来抬豆子吧!
④完整学唱第三遍:小蚂蚁又请来了几个好朋友来帮忙?现在有几只蚂蚁一起搬豆子了?成功了吗?要不我们边做动作边唱,把洞洞里所有的小蚂蚁都有请出来抬豆子,好吗?
四、经验提升:
为什么小蚂蚁一个人搬不动豆子,叫来了朋友就可以搬起来了呢?(提升经验:一个人力气小,大家人多团结起来力量大。)
五、歌曲表演
1.表演唱:这儿有粒大豆子,我请他跟我一起去抬豆子,好吗?那我们唱出来吧。
提问:刚才妈妈是什么时候去找朋友帮忙的呀?(唱到回洞时)
2.这粒豆子这么大,这么重,等会我们唱到回洞时,我们就一人去找一个朋友来帮忙吧!要找快乐的小蚂蚁哦!
六、结束:
哇,又找来这么多朋友,我们去请来所有的小蚂蚁,大家一起把豆豆搬回洞大吃一顿,好吗?
蚂蚁短蚂蚁长教案篇3
活动目标:
1、尝试通过改变蚂蚁头和身体方位来表现蚂蚁的爬、坐、站等不同动态。
2、创造性地想象蚂蚁过冬的有趣情景,激发幼儿对自然现象探究的兴趣。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养...
