关于角色游戏教案模板8篇

时间:2025-06-30 11:01:26 分类:教学文档

教案中的评价设计应当像镜子,既照见学习成果,也映出进步轨迹,大家在写教案时,可以通过观察他人的课堂来获取灵感,以下是品读360小编精心为您推荐的关于角色游戏教案模板8篇,供大家参考。

关于角色游戏教案模板8篇

关于角色游戏教案篇1

活动内容:

角色游戏:娃娃家、超市

活动目标:

1、热爱生活,喜欢扮演生活中的各种角色。

2、能在游戏中有简单的角色语言和行为.

3、能在角色游戏中运用语言协调自己与他人的关系。

活动准备:

1、知识准备:已有过去超市的经验

2、物质准备:娃娃家与超市的各种玩具

指导要点:

1、提问导入

师:你们去过超市吗?超市里的服务员看到客人来了,都做些什么?怎么做的?

顾客到了超市又是怎么买东西的?收银员又是怎么接待顾客的?她该说些什么?

2、选择游戏内容

①让幼儿自由讨论,选定游戏内容、游戏伙伴,确定游戏和玩法。

②幼儿与教师交谈,说出自己想参加哪个活动角的'活动,为什么?

3、分配角色

请幼儿自主选择,并引导他们:

①能大胆地讲出自己想承担的角色,并征得其他小朋友的同意。

例如:“我想当妈妈,你们同意吗?”,“我想当售货员,你们同意吗?”

②分配角色时,能运用语言调节自己与他人的关系,即当几个幼儿争当同一个角色时,能通过协凋找到解决问题的办法。

例如:

两个幼儿都想当售货员时可以这样协商:“我们分白班、夜班,我上夜班,我先回家做饭。”

两个幼儿都想当妈妈时可以这样解决:“我们轮流当,你当一会儿,我当一会儿。”

4、幼儿游戏,教师巡回指导,发展游戏情节

①教师参加到游戏中去,观察幼儿的表现,并对幼儿的思路加以引导。通过提问,设置困难、障碍,让幼儿边想边说、边行动。例如,做“娃娃生病的游戏”。

师:我好象听到娃娃在哭,她好象生病了?

生:是的呀,怎么办。

师:家里要买一些有营养的食物,煮给娃娃吃?

生:我是妈妈,我要去买菜了。

②指导幼儿在游戏中,根据角色的身份、特点、学习与人交往的对话技能,扮演好角色。

例如,超市的售货员在接待顾客时,能热情地同顾客打招呼,介绍货物,推荐货物。顾客能清楚地说明自己想买什么东西,并向售货员表示谢意。

4、游戏评价

引导幼儿自我评价、相互评价。

师:①谁最动脑筋、想办法,解决了什么问题?

②你在游戏中缺少什么材料?下次想玩什么游戏?为什么?

关于角色游戏教案篇2

【游戏由来】

通过一次谈话活动,我发现孩子们最近对药的种类产生了兴趣,还模仿药剂师学着包起药来,看着自己包好的"药"整齐的放在盒子里特别自豪。有的孩子建议开个医院吧。大家一下来了兴致,所以我们选择了"医院"这个游戏。

【游戏总目标】

一、了解医院工作人员及其职责,模仿和扮演医生、护士及病人等角色,体验角色扮演的乐趣。

二、能迁移生活中关于医院的知识经验,与同伴合作创设医院的环境。

三、学习用协商、轮流等交往策略分配角色,能共同解决游戏中出现的问题,不断发展游戏情节。

四、合理摆放、爱护材料,创造性的使用材料。

五、缓解幼儿对医院、医生、打针等的排斥感和恐惧心理,在生病时从心理、身体上能配合医生的工作。

六、对医生这个职业充满敬佩的感情,体验医生和护士工作的辛苦。

第一次游戏

【游戏目标】

一、了解医院工作人员及其职责,初步扮演医院中的各种角色。

二、生病时懂得要医院看病,了解看病的基本程序:挂号-看病-取药。

三、大胆有创造性地选择替代物与游戏材料,根据游戏需要自制简单玩具。

【游戏准备】

经验准备:

1、在谈话活动中引发幼儿关于看病的生活经验,了解医院工作人员的职责。

2、和爸爸妈妈一起收集关于医院的废旧物如:药瓶、病例卡等。

物质准备:在医院投放病历卡、听诊器、针筒、药品等环境创设:创设医院的环境

【游戏过程】

一、教师出示听诊器和针筒和病历卡,引出游戏,激发幼儿参与游戏的乐趣。

师:小朋友,这是什么?你们在什么地方见过听诊器和针筒?医院里有谁?他们的工作是什么?

二、师幼共同回忆去医院看病的流程:挂号-看病-取药师提问:你们去过医院吗?为什么去医院?去医院看病时,先要做什么?接着做什么?最后做什么?

师小结:小朋友身体不舒服的时候,要去医院看病,看病时,要先到导诊台的护士那填写病历,然后到主治医生那去看病,看完病再去药房取药。

三、提出游戏要求

1、要协商讨论,解决医院开业前的各种问题。

2、要选择各种替代物,创设医院环境。

3、按意愿选择角色,分工扮演医生、护士及病人等角色。

四、幼儿游戏,教师以病人的身份介入游戏,观察指导。

1、观察幼儿能否协商、分工,形成初步的角色意识。

2、观察幼儿是否能掌握看病的基本程序:挂号-看病-取药。

3、观察医生、护士能否明确职责。

五、整理游戏材料和环境,师幼分享游戏体验,评价游戏情况。

1、整理游戏材料和环境。

2、交流游戏情况。

师提问:

1、你今天扮演了什么角色?你是怎么做的?

2、你在游戏中遇到什么困难?你是怎么解决的?

3、下次的医院游戏你认为可以增加什么材料?

第二次游戏

【上次游戏回顾】

从上次游戏中,我发现幼儿对于医院游戏是充满兴趣的,特别对于医生这个角色充满向往。但是在游戏中我发现,因为第一次玩这个游戏,幼儿出现的症状与其他游戏第一次出现的症状都大同小异,即语言交流不够丰富,情节断续,不知该如何往下发展,并且在游戏过程中很容易笑场。但是医生的看病时,不能很好的对症诊断,不能根据病人的病状做出相应的策略。且形式单一,对于打针尤其感兴趣,不管什么病症都要求病人打针。因此,针对这些情况,我对游戏方案进行了调整。

【游戏目标】

一、明确所扮演的角色,增强角色意识。

二、尝试根据不同的病症,针对性提出治疗的方案,能对症下药。

三、能运用礼貌用语进行交往,促进角色间友好互动。

【游戏准备】

经验准备:在谈话中,引导幼儿...

《关于角色游戏教案模板8篇.doc》
将本文的Word文档下载,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

最新文章

相关内容

分类

关闭