大家在分享教案时，常常提到如何设计有效的课堂总结，教案中应包含明确的学习目标，指导学生的自主学习，下面是品读360小编为您分享的种子的教案推荐6篇，感谢您的参阅。

种子的教案篇1

活动目标：

1．知道植物的种子有很多种类，它们各不相同，生长在各自的果实之中。

2．通过观察了解几种常见植物种子生长的部位。

3．乐意动手操作，体验发现的乐趣。

活动准备：

1．请幼儿收集各类有种子的植物果实，如菜椒、苹果、玉米、葫芦、向日葵、花生、丝瓜及各种豆荚。

2．有籽西瓜1个。

3．每组小筐1个，塑料刀1把，小碟子若干，抹布1块，水果刀1把（教师用）。

4．幼儿操作材料：《种子的排列》。

活动过程：

（一）幼儿介绍各自带来的植物果实，引起幼儿寻找种子的兴趣。

1．教师：小朋友带来了这么多的果实，谁给大家介绍一下，你带来的是什么？它是什么样子的？

鼓励幼儿说出植物或果实的名称及特征。

2. 教师出示西瓜，引发幼儿对西瓜种子的关注。

3. 教师：今年的西瓜成熟了，我们把它摘下来。明年，我们还想吃西瓜时，怎么办？

4. 引发幼儿对自己的经验猜测并知道可用用种子种植。

5. 教师：西瓜有种子吗？你见过西瓜的种子是什么样子的吗？

6. 幼儿根据已有经验描述西瓜种子的特征。

7. 教师：西瓜种子藏在哪里呢？

8. 根据幼儿提议切开西瓜，找出西瓜籽并观察。

（二）探索其他果实的种子藏在哪里。

1. 教师：你们带来的果实有种子吗？找一找它们的种子藏在什么地方？

2. 幼儿自由探索寻找种子，将找到的种子放在小蝶子里。教师帮助幼儿切开部分果实或敲开部分坚果的硬壳。

3. 教师：你带来果实的种子藏在哪里？你是怎样找到它的？种子是什么样子的？像什么？

4. 引导幼儿谈论并用语言描述自己用什么方法找到种子，以及种子藏在哪里。

（三）观察各种果实中的种子是怎么排列的。

1. 教师：我们找到了种了，再来看看植物和果实内的种子是怎么排列的。

2. 幼儿讲述，教师示范切开部分果实，引导幼儿观察果实中的种子的排列方式。

3. 请幼儿看幼儿操作材料《种子的排列》中几种果实种子是怎么排列的。

4. 教师：在种子不同的排列中，你又有什么新发现？

（四）观察发现种子的异同。

1. 教师引导幼儿与同伴对比观察不同的种子。

教师：看看你个同伴找到的种子，种子的形状颜色一样吗？有哪些一样的地方？有哪些不一样的地方？

2. 幼儿对自己与同伴的各种种子做进一步的观察，自由说说对种子的新发现。

3. 教师：这些种子长得不一样，可为什么都叫种子吗？种子有什么用呢？回家可以去查一查资料也可以去找一找还能找到哪些种子。

活动延伸：

将幼儿带来的植物的果实放在科学区中，引导幼儿继续探索发现种子生长的不同部位或观察种子的排列形式。

种子的教案篇2

一、教学目标：

1、知识目标：观察种子结构并描述

2、能力目标：培养学生实验动手、观察、分析能力

3、情感目标：培养学生热爱劳动的情感

二、教学重点：

观察种子结构并描述

三、教学难点：

从实验中观察、找到相应的结构

四、课前准备

1、学生准备

（1）预习本课内容。

（2）准备放大镜、小刀等用具。

2、教师准备

（1）准备浸软的大豆种子和玉米种子。

（2）准备大豆种子及玉米种子结构图。

五、教学过程

一、导入新课

种子属于植物的生殖器官。绿色开花植物一般都是由种子萌发发育来的。那么，种子有些什么结构呢？这些都是我们这节课要研究的内容。

二、探究过程

（一）种子的结构

分发给每个学生浸软的种子（一粒大豆、一粒玉米）。

（1）观察种子的外部形态。

（2）解剖大豆种子和玉米种子，观察种子的内部结构，结合挂图比较大豆和玉米种子的各部分结构。

教师：指导学生学会观察的方法即先观察外部形态，再观察内部结构；指导学生解剖种子。对于大豆应剥去种皮后，从种脐相对的一侧轻轻分开两个豆瓣，再进行观察，对于玉米种子应在种子中央纵剖，仔细观察内部的结构。

组织讨论，通过问题提示，激励学生动脑思考，踊跃回答。

问题：1、大豆种子和玉米种子包括哪些结构？

2、大豆种子和玉米种子在结构上有何区别？

3、哪些结构和种子的萌发有关？

4、种子的重要部分是什么？

三、课堂小结

引导学生回顾本节课的主要内容，理清思路，种子的结构

作业

请同学们课后再找些其它植物的种子并观察其结构

课后反思

本教案通过实验操作、观察，学生成为教学的主体，激发了学生的学习兴趣。

种子的教案篇3

活动目标：

1、关注种子的生长，体会动植物之间相互依存的关系。

2、大胆选用图形组合的方法表现动植物的主要特征。

活动准备：

1、幼儿种植时的照片。

2、种子ppt课件。

3、幼儿水笔、绿色水彩颜料、画纸上每人一棵小种子。

活动过程：

一、回忆种植活动

1、观赏孩子自己的种植照片。

小朋友手里小心翼翼地捧着什么东西呢？他们带着小种子去干什么？

看，小朋友在干什么？（铲土，挖泥）为什么要松土呢？

2、种子种下去之后，就可以变成小苗苗了吗？（引导幼儿自由的讨论，怎样可以让小苗苗长大）

二、帮助想长大的种子

1、有一棵小小的种子也住在菜园子里，它好想好想长大呀！（教师演示ppt）

（出示插图蚯蚓）看，谁来帮助它？（蚯蚓）它长得什么样子的？

它对小种子说：“别急别急，我来帮助你长大！！猜猜蚯蚓哥哥怎么帮助种子长大的？（蚯蚓哥哥在泥土里钻来钻去，帮助小种子旁边的土松松土）

（继续演示ppt）泥土变松了，小种子噗地一声钻了出来，长出了小苗苗。

2、小苗苗还想长大，谁还会来帮助它呢？（出示小蚂蚁）

蚂蚁兄弟也来了，它们是什么样子的'？它们会有什么办法帮助小种子继续长大呢？（小蚂蚁的家住在泥土里，在地下造了许许多多的窝，使小种子旁边的泥土也变软了，这样小种子就更加快地长高了。）

泥土又松又软，小苗...