教案的结构合理性有助于教师理清教学思路，避免混乱，我们在评估教案时，应关注其对学生学习的实际影响，以下是品读360小编精心为您推荐的剪纸的教案推荐6篇，供大家参考。

剪纸的教案篇1

教学目标：

1.学习用红纸剪双喜的方法，

2.学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；

3.培养学生的创造性思维能力和动手能力。唤起学生对民间剪纸艺术的热爱。

教学重难点：

1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。

2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。

教学用具：

1、教师：范画、红宣纸、剪刀、等

2、学生：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等

教学过程：

一、 故事导入。

1、双喜的由来

2、提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理？

3揭示课题：剪喜花

二、 分析与尝试。

1、分析喜字的结构特点（找对称轴）

2、示范讲解喜字的折叠方法

3、重点讲解喜字剪法的关键

4、学生试剪双喜

5、评价学生作品找出剪错的原因

三、感受与体验。

1、欣赏民间优秀喜花作品

2、分析民间剪纸的`内涵

谐音：连（莲）年有余（鱼） 喜上眉（梅）梢 蝙蝠（福） 鸡（大吉大利）

寓意：石榴 （ 多子多福） 牡丹（富贵）龙凤{吉祥}

3、讲解剪纸制作的步骤：画稿设计-剪刻-托裱

4、教师示范剪纸制作过程

启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作

四、 想象与创作。

1、出示作业要求，

请同学们设计一幅带花边的喜字

要求

（1）、花边内容不限,要与喜子巧妙结合

（2）、形式不限

（3）、将作品粘贴在白色铅画纸上

五、展示与评价。

1 、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域（创意好、形式美、需努力）

2 、挑选其中有代表性的作品请学生评价， 并发布金点子

3 、教师简评

剪纸的教案篇2

活动目标：

1．初步感受剪纸作品的艺术美及其艺术特点。

2. 初步了解民间剪纸的制作过程，萌发学习剪纸的兴趣。

3. 了解剪纸的用途及它与人们日常生活的关系，产生民族自豪感。

活动准备：

1.环境布置：布置一个剪纸作品展。

2.幻灯片：剪纸过程；剪纸的发展；《剪纸作品欣赏》。

3.实物投影仪、电视机、电脑、古典音乐《花好月圆》。

4.剪纸材料、工具人手一份。

活动过程：

（一）参观剪纸作品展，欣赏剪纸作品的美。

1.引入欣赏，让幼儿寻找并发现剪纸的艺术美。在喜庆气氛的音乐《花好月圆》中，孩子们自由结伴欣赏。利用浓郁的艺术氛围、开放式的教学把孩子们一下子吸引过来。

2.教师：这些剪纸作品美吗？美在哪里？

3.教师小结：剪纸作品的颜色、图案非常美，剪纸作品的团有人物、动物、文字、花木、山水等内容。

（二）感受剪纸的深厚寓意及在生活中的装饰作用，提高幼儿的审美能力。

1.欣赏作品《百年好合》

教师：这幅作品中有什么？什么时候会见到这样的剪纸作品？男孩代表谁？女孩代表谁？

2.欣赏作品《年年有余》《龙凤呈祥》，引导幼儿讨论。

教师：这两幅作品上哟什么？他们代表什么意思？这两幅作品可以贴到哪里？

教师小结：不同的剪纸作品可以贴到不同的地方，而且有不同的寓意，有的是祝贺新郎新娘百年好合、永结同心，有的是年年有余，有的是龙凤呈祥等，都表示了人们对美好生活的向往。

（三）了解剪纸的材料、工具以及制作过程。

1.教师出示蜡光纸、剪刀、刻刀、笔、字卡等材料并逐一进行介绍，帮助幼儿了解作品的制作工具和材料。

教师：这些漂亮的剪纸作品是用什么材料做成的呢？又用了什么工具呢？

2.观看剪纸的现场表演。

（1）想：在制作前先想好要剪的图案。

（2）画：把想要剪的图形画下来。

（3）剪：沿着画好的线剪下来。

（4）贴：剪好的剪纸贴起来。

3.教师与幼儿共同回忆剪纸的制作步骤。

教师：制作剪纸需要几个步骤？剪纸作品是如何制作出来的？

（四）幼儿尝试剪纸，体验剪纸艺术的制作过程。

教师：你们喜欢剪纸吗？让我们也来学习剪纸吧！

（五）观看教学幻灯《剪纸的发展》，了解中国剪纸的发展，激发幼儿初步的民族自豪感。

1.幼儿观看教学幻灯，了解中国剪纸的发展。

教师：有的剪纸都是一种颜色的，称为单色剪纸。剪纸随着人们的喜爱也发生了许多变化，出现了装饰剪纸、彩色剪纸等。

2. 激发幼儿初步的民族自豪感。

教师：剪纸源于哪个国家？

小结：剪纸源于红过，看上去非常美丽漂亮。在喜庆的日子里，人们喜欢用他来装饰，所以剪纸是我国的传统装饰艺术形式。现在受到虚报多人的喜爱，许多人还成为了专门的剪纸艺术家。

活动延伸：

区域活动：将剪纸的各种材料投放到美工区，让幼儿几句尝试制作剪纸作品。

剪纸的教案篇3

活动由来：

结合我们“多彩的秋天”活动主题，生成了本次剪纸活动。本次活动是在孩子们剪“旋转的小蛇”，初步尝试转纸不转剪的技法后，开展的活动。

活动目标：

1、初步尝试使用“转纸不转剪”的方法，一剪刀剪出树叶的形状。

2、尝试合理使用纸张，避免剪碎纸，做到不浪费纸张。

活动准备：

各色卡纸、大小不同的衬纸、编好的“柳枝”、剪刀、树叶图片。

活动过程：

活动开始，我为了丰富幼儿的经验，引导幼儿观察了八张不同叶形、树叶不同排列方式的图片，请幼儿用身体表现出树叶的形状，然后逐一示范剪法。

在材料的投放上，我在大小不同的衬纸上画出了不同的树枝，其中一组为编织的柳枝，供幼儿自主选择自己喜欢的衬纸和剪纸的颜色。为实现目标，我特别提醒幼儿合理使用剪纸，尽量不出现废纸。幼儿在剪纸过程中，也能尽量做到这一点。

在近半小时后，全部幼儿完成了自己的作品，并展示。

分析：

1、从活动开始，到幼儿真正拿起剪刀开始剪，用了近15分钟的时间，显然这段时间过长了。但总怕幼儿的前期经验不够丰富，总担心独立剪纸时会遇到困难，总想做到事无巨细，加上幼儿自由选择用纸的时间，居然就用了那么长的时间。

2、幼儿在剪纸粘贴时，我注意到两个幼儿的作品和衬纸的.颜色相同了，几乎看不到树叶。

我并没有及时制止，打算在分享交流的环节，和孩...