五年级语文下册园地八教案5篇

时间:2024-09-25 12:01:11 分类:教学文档

教案的提前编写可以让教师有更多的时间来关注学生的个性化需求,教案的编写应结合实际教学内容,确保教学目标的有效达成,以下是品读360小编精心为您推荐的五年级语文下册园地八教案5篇,供大家参考。

五年级语文下册园地八教案5篇

五年级语文下册园地八教案篇1

教学目标:

1、了解标点在句子中的作用。

2、学习用换偏旁的方法识字。在搭配词语,“节气歌”中巩固识字,积累语言。认识二十四种节气。

3、感知动物的奇妙,能吧自己了解的动物讲给同学听,并把说的话写下来。

4、通过课内外学习,培养学生主动收集和整理信息的能力,养成细心观察、了解自然的习惯。

教学方法:

自主探究识字、小组合作、交流共享

教学准备:

投影仪、生字卡片、收集资料

教学课时:

三课时

教学流程:

第 一 课 时

一、我的发现

1、自读句子,体会句子的不同语气。同桌互相交流自己的发现。

2、出示课件介绍三种标点符号的形状特点,应表达的语气。

3、说出发现。说说每组两个句子的意思一样吗?有什么不同。

全班交流后归纳:同样的内容,标点不同,表达的意思也不同。

4、组内读句子的,比比谁读得好。

5、拓展。

◎游戏强化标点用途:同桌选择自己喜欢的标点,各说一句话,互相表演,表达自己扮演的标点所表达的语气。

如:生1:吃饭啦!

生2:吃饭啦?

◎进一步发现:同样的内容,标点标在不同的地方,表达的意思就不一样。

下雨天,留客天,留我不留?

下雨天留客,天留我不留。

二、日积月累

1、读读认认

(1)现在,我们到字词游戏宫去看看吧!(出示课件)

(2)小组内互相合作,说说你有什么发现,你又是怎么记住这些字的。

(3)小组汇报

(4)游戏巩固生字。

2、我会连

①生读一读,连一连。

②交流

③拓展练习

打开( ) 茂密的( )( )的乌云

辨别( ) 满天的( )( )的空气

寻找( ) 清新的( )( )的枝叶

3、读读背背

(1)自读节气歌。

(2)说说自己已知道的节气。

(3)再读读后面的24节气的名称。

(4)对比说说儿歌每一行都讲了哪些节气。

(5)看挂历,具体的了解24节气分别在哪一月的哪一天。

第 二 课 时(口语交际)

一、创设情景,感知动物的奇妙

(1)引用书中的第一段话导入。

(2)播放“动物世界”的光碟,让学生随录像去感受动物世界的奥秘。

(3)交流看后的体会。

二、交流互动

(1) 我们身边有哪些动物?(空中飞的、地上跑的、水中游的)

(2)你知道的有哪些动物?你知道哪些动物的生活习性?

同桌互说,全班交流。

三、组内交际,生生互动

(1) 当解说员。

选定自己最喜欢动物,在小组内谈谈动物的生活习性。同学讲时要用心听,有不明白的地方可以随时提问,讲的同学要给予说明,其他同学也可以补充。

如:我是小白兔,非常可爱、活泼。……

(2)派代表全班交流,大家补充

四、由说到写,实现迁移

学生绘画自己喜欢的动物,并在旁边写上几句话。

五、赠送作品,互相交流,听同学的意见,再修改

五年级语文下册园地八教案篇2

教学目标:

1.正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。

2.体会相声语言的艺术特点,认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。

教学重点:

体会相声语言的艺术特点。

教学难点:

认识不说废话的重要意义。

教学时间:

一课时

教学过程

一、谈话引入

同学们,你们在看今年春节联欢晚会的时候,注意到大兵和赵卫国合说的相声〈谁让你是优秀〉了吗?,那这个相声给了你一种什么样的感受?

的确,相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术,深受人们的喜爱。今天,我们就一块来感受我国著名相声演员马季郭启儒合说的相声〈打电话〉的魅力。

二、明确学习目标

阅读课前提示:想想这篇课文,我们应该弄懂哪些问题?

(1)浏览全文,想想说的是件什么事?

(2)故事里的那个人说话的特点是什么?

(3)这个相声对你的启发是什么?

(4)说说这个相声或听听其他相声,感受相声语言的艺术特点。

三、根据目标学习全文

1.自己浏览全文,想想说的是件什么事?

交流:(这个相声主要讽刺了一个在公用电话亭打电话,缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清楚的小事,结果被这个人东拉西扯,说了两个多小时,既误了自己的事,又耽误了别人的时间。)

2.再读课文,想想故事里打电话的`年轻人说话的特点是什么?从哪些句子感受到的?

(说话啰里罗嗦、废话连篇。)

3.这个相声对你的启发是什么?

交流,小结:打电话要抓住要点,简洁明了,这样不仅节约时间,也是对别人的一种尊重,是文明行为的表现!

4.现在请同学们分角色读读这个相声,来感受感受相声语言的艺术风格。

(1)同桌分角色读

(2)找伙伴分角色读

(3)师生分角色读读

5.找学生上台试着说一说这个相声

6.听两个精彩的相声段子

7.看一个你们自己搜集的相声。

四、交流相声语言特点

学了这个相声,听了相声,看了相声,你现在觉得相声的语言怎样?(通俗、贴近生活、幽默、有很浓的讽刺意味)

五、演一演

请同学们把自己喜欢的相声演一演,评一评谁具有相声演员的风采。

六、总结

我希望同学们记住这个相声段子,时时提醒自己文明地与人交流,交流时注意自己的语言要抓住要点,简洁明了。

七、作业

1.课余与父母共同看相声、演相声。

2.创作一个短小的相声段子。

五年级语文下册园地八教案篇3

教学目标:

1.知识目标:认识、积累字词;发现不同字的特点,帮助记忆。

正确区分形近字和形声字,并正确运用。

2.能力目标:通过读、背积累歇后语。

3.情感目标:激发学生主动识字、词兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。

教学重点:

认识、积累字词;发现不同字的特点,帮助记忆。

正确区分形近字和形声字,并正确运用。

教学难点:

激发学生主动识字、词兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。

时间安排:两课时...

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