小班语言类教案推荐7篇

时间:2024-09-08 09:01:01 分类:教学文档

教师在写教案时,应该关注学生的学习能力,调整教学策略,教案使教师能够清晰了解每个环节的时间分配,避免教学拖延,下面是品读360小编为您分享的小班语言类教案推荐7篇,感谢您的参阅。

小班语言类教案推荐7篇

小班语言类教案篇1

活动目标

1、萌发喜欢上幼儿园的情感。

2、理解故事内容,体验幼儿园生活的快乐。

3、学习礼貌用语“你早”“再见”。

活动准备

故事电子大书、课件。

活动过程

一、情景导入。

(出示电子大书小猪哭的情景)师:小朋友们,这是谁?有几只小猪?它们怎么哭了?我们一起来听听一个故事《三只小猪上幼儿园》就知道了。

二、欣赏故事。

1、欣赏故事前半部分,了解小猪哭闹的原因。

教师播放课件(播放到小猪哭的位置),请幼儿欣赏。

师:三只小猪分别叫什么名字呀?(木木、花花、嗡嗡)

师:它们为什么哭呀?

引导幼儿说出小猪哭的原因,体会小猪想念妈妈的心情、理解小猪不适应新环境、还没有体会幼儿园的快乐而造成的不安。

师:如果你是小猪会怎么办呢?

2、欣赏故事的后半部分,了解小猪喜欢上幼儿园的原因。

师:最后小猪们会怎么样呢,让我们继续欣赏故事。教师播放故事课件的后半部分。

师:老师吹哨子喊三只小猪做什么?(比赛跑步)

师:后来小猪有没有哭啦?为什么?

教师小结:小猪体会到了上幼儿园的快乐,所以就不哭了,也乐意上幼儿园了。

再次播放故事课件,完整欣赏故事。

3、学习礼貌打招呼。

师:三只小猪早上去幼儿园的时候,看到了很多的小猪,它们是怎么做的?(主动和其他的小猪说早上好)

师:你们来到幼儿园,会怎样向小朋友、老师打招呼呢?我们一起来学一下吧。

幼儿模仿刚来到幼儿园,礼貌地打招呼。

师:放学的'时候三只小猪和老师说什么呀?(老师再见)

师:放学的时候,你会怎样跟老师说呢?我们一起来学一下吧。

幼儿模仿放学时间跟老师说再见。

三、分享交流,体验上幼儿园的快乐。

师:你喜欢上幼儿园吗?

师:你喜欢在幼儿园做什么?

师:幼儿园里有什么好玩的地方和快乐的事情?

四、活动小结。

师:小朋友刚上幼儿园,由于不熟悉环境、不习惯离开爸爸妈妈,会哭闹是很正常的,只要小朋友们积极、大胆地和同伴、老师一起玩游戏,就会体会到上幼儿园的快乐,一定会喜欢上幼儿园的。

活动应变

导入活动也可以利用小猪手偶等幼儿喜欢的道具吸引幼儿导入活动。

活动延伸

1、在班内布置幼儿情绪表现栏,让幼儿用笑娃娃和哭娃娃的脸谱卡来表达

自己的感受,引导幼儿认识自己的情绪。

2、利用来园、离园活动提示幼儿用礼貌用语。

区角活动

语言区:投放幼儿用书,鼓励幼儿阅读。

美工区:投放小猪图画,让幼儿进行涂色等。

环境创设

主题墙布置三只小猪和小朋友开心上幼儿园的情景。

家园同步

请幼儿把图书带回家,请家长在睡前给幼儿读故事《三只小猪上幼儿园》,体验故事中三只小猪上幼儿园开心快乐的心情,帮助幼儿尽快适应幼儿园生活。

随机教育

当幼儿情绪不愉快时,鼓励幼儿像小猪一样加入小朋友们的活动,转移不愉快情绪。

小班语言类教案篇2

活动目标:

1、理解诗歌内容重点学习字词“静悄悄”“横冲直撞”

2、培养幼儿良好的行走、坐姿、唱歌的习惯,萌发幼儿向好样学习。

3、通过学习儿歌,培养幼儿对诗歌的兴趣,感受诗歌里动物的趣味性。

活动准备:

图片、视频活动过程:

一、观看课件理解儿歌内容。

1。今天很多我们幼儿园的老师来听我们上课,还有很多的小动物也来了,我们一起来看看吧!动画视频引起幼儿兴趣。

提问:刚才都看到了那些小动物?(出示图片:小花猫、小螃蟹、小白鹅、大青虾、百灵鸟、小乌鸦)

2。听一听,儿歌里他们谁做的对,谁做的不对。

(教师示范儿歌)

3、请幼儿用“”

“”表示出谁做的对,谁做的不对。为什么小花猫做的对?

(1)小花猫是怎么走路的呢?(轻轻的、没有声音)我们可以用一个词来说“静悄悄”和老师读一遍“静悄悄”,小花猫走路脚步轻轻静悄悄!你们会静悄悄走路吗?请小朋友来走一走(走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄)

(2)那小螃蟹又是怎样走路的呢?(横着走、小花猫挥舞着它的大钳子横着走)我们也也已也用一个词来说“横冲直撞”,和老师读一遍“横冲直撞”那小螃蟹横冲直撞走路好不好,(不好)不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕。

(3)重复:走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄,不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕。

2、请幼儿用“”

“”表示出谁做的对,谁做的不对。为什么小白鹅坐的对?

(1)谁来说一说小白鹅是怎么坐的。

(坐的很好、很端正、很直)那老师这样坐对不对呢?(对)老师挺起了胸膛坐的很直,那小朋友一起来学学大白鹅坐,看谁学得好得,挺起了胸膛,精神好的。

(坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好)

(2)那大青虾又是怎样坐的(坐的弯弯的,驮着背,弯着腰老师边做动作)我们小朋友如果坐在小椅子上的时候像大青虾一样,那长大以后就会变成驼背,那能不能向大青虾学习(不能)不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。

(3)重复:坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好,不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。

3、那百灵鸟和小乌鸦是怎么唱歌的,我们一起来听听!播放百灵鸟和乌鸦的声音,让幼儿判断哪个声音好听?用“”

“”表示出。

(1)百灵鸟唱歌的声音怎么样?(好听)我们可以用一个词来说,美妙,和老师读一遍美妙!那我们唱歌的时候要学百灵鸟用美妙的声音唱歌呀!

唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙!

(2)那刚才小乌鸦唱歌的声音怎么样!这种声音好听吗?小乌鸦张开嘴巴哇哇乱叫,声音很难。不要学那小乌鸦张开嘴巴哇哇叫!

(3)重复:唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙!不要学那小乌鸦张开嘴巴哇哇叫!

二、学习儿歌

1、看图,教师完整朗诵。

提问:儿歌的名字叫什么(学好样)完整的把儿歌的名字说一遍。

2、看图,教授儿歌。

你们想学念这首儿歌吗?那小朋友轻轻的跟着老师一起来念儿歌吧!

3、以比赛形式继续激发幼儿学念儿歌的兴趣。

三、活动延伸

1、我们应该向儿歌里的谁学习呀!

(对我们走路要小花猫脚步轻轻静悄悄。坐着要学大白鹅挺起胸膛精神好。唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙)。

2、我们班也有很多好样我们学习,你们想想我们班上的那个小朋友学习、学习他的什么好样呢?(对这些都是值得我们学...

《小班语言类教案推荐7篇.doc》
将本文的Word文档下载,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

最新文章

相关内容

分类

关闭