大雨与小雨音乐教案5篇

时间:2024-09-03 17:01:05 分类:教学文档

结合学生的接受能力来撰写教案,可以帮助教师更好地调整教学节奏,提升课堂效果,教案的设计不仅关乎教学内容,也涉及到教学方法和手段的选择,以下是品读360小编精心为您推荐的大雨与小雨音乐教案5篇,供大家参考。

大雨与小雨音乐教案5篇

大雨与小雨音乐教案篇1

教学内容:

1歌曲寻找生活中的声音;

2大雨和小雨;

3听听我创造的声音。

教材分析:

歌曲音域六度,旋律流畅、节奏简单,富有儿童特点。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音并用拟人的手法,通过小草笑嘻嘻隐喻了雨水对生态平衡的重要作用。歌曲音乐形象鲜明,富有童趣。

教学要求:

1感受并模仿自然界和生活中的声音;

2能够用不同的材料创造声音(非常规音源);

3回唱歌曲大雨和小雨。

重点与难点:

对声音的联想。幼儿虽然对生活中的声音有一定的感受,但没有从声音引起联想的经验。教师应通过本科的教学,使幼儿逐步建立起对声音的联想,为探索声音打下良好的基础。

教学教具:

1、多媒体光盘;

2、自生活中采集的各种声音的录音带或cd;

3自大自然中的事物。

教学过程:

一、组织教学

幼儿听音乐走进教室。(有关大自然中声音的多媒体课件,对各种音响感到好奇有趣,新课标要求体现通过各种有效的途径和方式走进音乐,在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐。)

二、寻找生活中的声音

1、教师用猜谜语的方式,启发幼儿用耳朵仔细听辨生活中的声音。(谜面:左一片、右一片、住在山两边,说话听的见,相互难见面。谜底:耳朵。)

2、启发幼儿走进教室时,听到了什麽声音。

师:刚才我们听到了大自然中美妙的声音,想不想去呢?

生:想……

师:有一个“快乐”团要带着小朋友旅行,看!火车来了,小朋友们上车吧。(多媒体课件:火车开了。)

师:大森林到了。(多媒体课件:教材中大森林的声音,这几组声音都是幼儿非常熟悉的,很容易分辨、也易于模仿。为了开阔幼儿的思路,教师在教学中还可以提供更多的声音,特别是农村中的幼儿,对大自然中的声音会不会深切的感受。)

三、歌曲大雨和小雨

1、师:雷公公发怒了,要下雨了,快到小木屋里躲躲吧。(多媒体课件:有关整个下雨过程。)

师:雨是一种自然现象。有大雨也有小雨,发现有什麽不同吗?

生:声音不一样。

师:下面我们学唱一首关于雨的歌曲——大雨和小雨

2、由教师范唱或听录音。

3、跟着教师学唱。

4、歌曲处理:启发幼儿根据大雨和小雨的特点,如何演唱歌曲。

5、师:雨停了,太阳出来了,花草痛痛快快洗了个澡,你看,冲着你笑呢!(师生同唱,感受歌曲整体效果。

新课标重视音乐实践,在教学过程中,积极引导幼儿参与各项音乐活动,增强幼儿音乐表现自信心。)

四、听听我创造的声音

1、师:雨后的空气真清新,我们到外面做游戏吧。(围圈对坐)

师:大自然给予我们很多声音,怎麽来回报呢?看,我们的.身边有树叶、树枝等。能不能用身边的事物创造声音呢?(教师要鼓励幼儿的求异思维,我创造的声音和别人的不一样。)

生:老师你听。(幼儿从身边寻找声音并进行创造,提高幼儿的积极性。)

2、师:同学们发现了没有,用两三种声音连在一起能表现一个简单的内容。比如:脚步声、开门声、喝水声,好象是一个小朋友放学回家,打开门、口渴了咕噜咕噜喝水的情景。你能不能从身边找出几种声音,再把里面的小故事讲给同学们听。

生:(讨论)

3、故事表演

故事是幼儿通过音乐创造而出来的声音,在教学中,发挥幼儿创造性的机会,不用“标准答案”去束缚幼儿,培养和鼓励创造精神,是新课标体现。)

4、小结

观察身边的事物,你会发现很多有趣的事情。

五、组织下课

师:在城市中生活久了,不免对郊外的生活很向往,今天同学们有机会亲身感受大自然,一定是件愉快的事情,虽然很累,收获却很大.最后,就让我们把一段精彩的舞蹈献给大自然.(多媒体课件:愉快的梦。让幼儿在轻松,愉快的氛围中走出教室。)

教学目标:

1能寻找并模仿生活中的声音;

2能创造几种声音;

3学唱歌曲大雨和小雨。

大雨与小雨音乐教案篇2

活动目标:

1、能用自己喜欢的方式(动作、声音、乐器)表现大雨小雨声音的不同,体验音乐活动的乐趣。

2、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

教学课件、铃鼓。

活动过程:

一、幼儿跟教师随音乐拍手进教室坐好。

师:你们见过下雨吗?谁能告诉老师下大雨的时候是社么样子的?下小雨的时候又是什么样子的?那我们一起来看看下大雨和下小雨的样子吧!

师:两种声音有什么不一样?是一个声音大,一个声音小。今天老师给小朋友带来了一首好听的大雨和小雨的歌,我们一起来听一听。

二、幼儿欣赏并表现《大雨和小雨》

1、幼儿欣赏课件

师:提问:刚才小朋友听了歌曲,谁来告诉老师大雨的是怎样的唱歌的?小雨是怎样唱歌的?

2、师生一起用歌声表现大雨和小雨的不同声音并配上动作。

师:大雨的声音是哗啦哗啦的,我们用什么动作就像大雨?

小雨的声音是淅沥淅沥的,我们用什么动作就像小雨?

3、教师清唱歌曲,幼儿用动作表现大雨和小雨的声音。

师小结:你们做的真好,下大雨的时候动作要大,声音也大,下小雨时声音要小,动作也小。那老师唱歌,你们来做动作好吧。(幼儿表演)

三、运用身体乐器表现大小雨的不同。

师:刚才小朋友用动作表现了把大雨和小雨,小朋友想一想还能用什么方法表现大雨和小雨?(拍手、拍腿、跺脚等)

1、用拍手表现

师:现在老师要请你们用拍手来表现大雨和小雨,大家想一想大雨怎样拍?

师:对!大雨的声音是大大我们一起来用响响的拍手来表现大雨。

师:那小雨怎样拍呢?

师:对!小雨的声音小小的,我们一起用轻轻的拍手来表现小雨。

2、用拍腿表现

3、用跺脚表现

四、教师出示铃鼓,让幼儿回忆并模仿其音色。

1、师:小朋友...

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