中班关于车的社会教案精选5篇
教案的设计需要结合教学资源和教学环境,提高教学效果和教学质量,在编写教案时,需要考虑到学生的学习节奏和学习习惯,合理安排教学内容,以下是品读360小编精心为您推荐的中班关于车的社会教案精选5篇,供大家参考。
中班关于车的社会教案篇1
活动设计背景
因本班幼儿特调皮,经常到处乱跑,课外活动时,不注意就溜走了,我想通过这个故事来教育孩子和大家在一起的重要性。
活动目标
1:幼儿能理解故事内容。
2:培养幼儿的安全意识。
3:让幼儿体会到父母的爱。
4:在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5:探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
培养幼儿的安全意识。
活动准备
懒羊羊、美羊羊、喜羊羊、灰太狼、黑猫警长等图片
活动过程:
一:导入
二:听故事
1:教师有感情讲故事。
2:教师出示图片引导幼儿回忆故事内容。
3:教师提问帮幼儿理解故事内容。
三:师幼互相交流
1:说说离开大家的危害。
2:如果和大人走丢该怎么办?
3:父母找不到自己的孩子会怎样?
四:活动结束
教学反思
从事了十三年的小学教育,现来到幼儿园工作,在组织幼儿活动中,经验不足,感觉这节课不是那么满意。
这节课的设计还是不错,通过教学,幼儿不但知道离开大家的危害,还学会了怎样保护自己。在活动中幼儿也能积极配合,不管是听故事,还是交流,他们都能很快进入角色。
整个活动中,教师激情高,语言也很儿童化,但老师在有些过程中不够耐心,引导经验不足,活动中出现的现象不能及时合理处理。如果现在来上这节课,我会让幼儿尽情地说,还要鼓励他们说,把时间和空间多留给他们。
中班关于车的社会教案篇2
一、活动要求:
1.了解常见社会成员的工作与我们生活的关系,并尊重他们的劳动。
2.乐意按提供的线索积极思考,尝试大胆表达。
二、活动准备:
ppt、卡片、粘纸小花
三、活动流程:
1.说一说(介绍爸爸妈妈的工作,引起幼儿兴趣)
出示“工作”,认识这两个字吗?你的爸爸妈妈都有工作吗?能不能介绍一下自己的.爸爸妈妈是做什么工作的?
小结:人长大以后,都需要找一份工作。
2.猜一猜(猜猜老婆婆的四个儿子分别找到了什么工作)
(1) 出示老婆婆和4个儿子,帮助老婆婆猜猜儿子们都找到了什么工作。
(2) 猜猜大儿子的工作(听声音猜)
这是什么声音?大儿子可能是做什么工作的?为什么?
(3) 猜猜二儿子的工作(看照片猜)
这是谁?你看过他的表演吗?看过哪些表演?
(4) 猜猜三儿子的工作(通过提示)
三儿子的工作必须戴着帽子,什么工作需要戴帽子?为什么建筑工人要戴这样的帽子?
(5)猜猜小儿子的工作(通过提示)
小儿子每天工作时都得骑着自行车,可能是什么工作?
(6)小结:4个儿子都分别找到了自己满意的工作,大儿子当上了一名公共汽车司机、二儿子成为了一名魔术师、三儿子当上了建筑工人、小儿子成了一名邮递员。
3.找一找(寻找与工作相关的提示)
幼儿根据拿到的图片,与4个儿子的“工作”进行配对。
根据图片分别介绍四个工作,了解他们与我们生活的关系。
4.评一评(评评谁的工作最辛苦)
给自己认为最辛苦的工作帖上小花,并相互说说理由。
小结:4个儿子的工作都很辛苦,都是为我们大家服务的,我们的生活离不开他们的工作,所以我们要尊重他们的劳动。
5.想一想(猜猜女儿的工作)
看提示,想想老婆婆的女儿是做这么工作的?
中班关于车的社会教案篇3
目标
1.共同回忆幼儿园的生活情景,了解幼儿园中部分成员(保健老师、厨师等)的工作及其与自己的关系.萌发互爱的情感。
2.观察照片、录像、图表、实物等,选择有用的信息大胆交流。
准备
有关幼儿园生活情景的数码相片,营养食谱,烧饭用的大、小铲子,白大褂,白铁盒,画笔,画纸。
过程
一、经验回忆
1.师(出示本班幼儿活动的数码相片):照片上都记录了哪些我们在幼儿园度过的`快乐时光?
幼1:我们举行升班仪式,陈老师扮成了小兔子。
师:刚开学的事还记得,看来那次狂欢你们印象挺深刻的。
幼2:那次我们还宣誓、唱歌到舞呢!
幼3:我们和刘老师在做游戏。
幼4:我看到丫丫和小易在吃饭。
师:瞧她俩大口大口地,吃得多香!
幼5:这种咖喱饭很香,我也很喜欢吃。
师:对呀,幼儿园的饭菜特别香。
幼6:还有陈老师在草地上给我们讲故事!.
师:幼儿园里快乐的事可真不少。唱歌、眺舞、开party,和刘老师做游戏.听陈老师讲故事。你们喜欢到幼儿园来吗?喜欢陈老师和刘老师吗?
幼:喜欢。
2.师:幼儿园就像快乐的大家庭,除了陈老师、刘老师,还有谁呢?
幼1:还有看门的马师傅。
幼2:我还采访过烧菜师傅。
师:噢,你们每天吃的可口的饭菜就是他们烧的。
幼3:我采访过林老师,我很喜欢她。
二、重点解读
1.解读保健老师的工作
(1)师:你们一口气说了这么多,今天我们要重点来说说几个人。他们是谁呢?(出示白铁盒、白大褂)我先提供两件东西,看看你能不能猜出来。
幼1:医生吧?
幼2:是周老师,她每天都穿这件白大褂。给我们吃药时她就拿着这个白盒子。
师:你观察得还真仔细,到底是不是呢?(出示大屏照片。)
(2)师:周老师平时在幼儿园都做些什么事情呢?
幼1:中午给我们吃药。
幼2:我们如果不舒服可以去找她。
幼3:每天早晨给我们发牌子。
师:对,在幼儿园每天最早迎接你们的不是陈老师或刘老师,而是周老师。周老师为什么要给你们发牌子呢?
幼1:我拿的一直是红牌子,周老师说我很健康。
师:那还有其他颜色的牌子吗?
幼2:还有绿颜色的,我拿过一次,那次我咳嗽了。
师:原来不同颜色的牌子代表身体的健康状况不同,这样可以提醒我们注意谁身体不好,需要多多关一心。
(3)师:周老师还做一些什么事呢?
幼:我还看到她经常用电脑。
师:你们知道她在打什么吗?(幼儿摇头。)
师(出示营养食谱):...
