喝饮料教案8篇

时间:2024-08-28 13:01:08 分类:教学文档

教案为教师提供了教学参考,确保课堂内容的科学性与系统性,有效的教案能够让不同层次的学生都能找到适合自己的学习方式,品读360小编今天就为您带来了喝饮料教案8篇,相信一定会对你有所帮助。

喝饮料教案8篇

喝饮料教案篇1

活动目标:

1、学习看示意图做冰镇饮料,初步感知溶解、融化现象。

2、体验自己动手调制饮料的乐趣。

3、培养幼儿的尝试精神。

4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

活动准备:

各种口味的果珍;杯子、勺子、冰块;饮料制作步骤图。

活动过程:

一、引出活动主题

夏季消暑吃什么?你迟到过什么样的冰镇饮料?喝过的冰镇饮料味道怎么样?

做冰镇饮料需要什么材料?怎样才能自己动手做一杯冰镇饮料呢?

二、学看步骤图,讨论做饮料的方法

1、出示饮料制作步骤图,引导幼儿观察。

图上有什么?你哪些地方看懂了?有什么不懂的地方?

图上的数字表示什么意思?(制作顺序)

三、调制饮料,引导幼儿发现溶解现象

1、幼儿用果制作饮料。提醒幼儿不要浪费果珍,不洒到外面。

2、引发思考:

真怎么不见了?他到哪里去了?

冰块怎么不见了?又到哪里去了?

四、品尝冰镇饮料,说说小朋友做的饮料是什么味道的

五、再做一杯饮料,赠送给家长

喝饮料教案篇2

设计意图:

在日常生活中,我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置,可我发现小朋友对序数的概念比较模糊,往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现,我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导,让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣“,以及小班幼儿的年龄特点,让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。

活动目标:

1.在游戏活动中认识单向序数第一至第五,初步建立序数概念。知道序数表示物体排列的顺序。

2.发展幼儿的观察能力、判断能力,提高动手操作能力。

3.教育幼儿知道喝白开水有益身体健康。

活动准备:1-5的数字卡片人手一份、五只小羊的图片、五种饮料的图片、幼儿的操作材料板人手一份。

活动重点:认识5以内的序数,能手口一致的从左到右点5以内的数。

活动难点:能将5以内的序数正确排列。

活动过程: 一、出示羊村的小羊们引起幼儿的兴趣,引导幼儿说说它们的名字。

二、游戏《排队》

1.将小羊们排好队,引导幼儿说说从左往右数每只小羊的排列顺序。出示数字卡片,教幼儿用数字表示序数,帮助幼儿理解序数的意义。

2.学习说“xx排在第xx“或“排在第xx的是xxxxxx“的句子。

三、游戏《好喝的饮料》

1.出示五瓶饮料,引导幼儿说说每种饮料的名称,引导幼儿说说从左往右数每种饮料的排列次序,操作数字1-5的卡片表示序数。

2.引导幼儿说说每种饮料的颜色,说说“xx颜色的饮料排在第xx“3.尝试把五种饮料的摆放位置调整后,再次巩固对序数的认知。

四、幼儿操作游戏活动《帮羊羊们摆饮料》

指导幼儿贴1-5的数字卡片表示饮料从左到右的排列顺序,可以请个别幼儿说说自己的饮料排列顺序。

五、小结活动

1.今天我们学会了用数字表示物体排列的顺序,它就叫序数。可以读成“第1、第2、第3、第4、第5“。

2、饮料虽然很好喝,但也不能喝的过多,过多的糖分会容易发胖,而且还含有色素,对我们的身体健康不好,要多喝白开水,它是既解渴又健康的饮料。

活动反思: 整个活动下来,孩子的学习兴趣始终十分浓厚,玩中学、学中玩,幼儿也都达到了目标制定的内容,活动过程中,突出重点,游戏中经过教师提示与指导幼儿能更进一步地了解,正确运用5以内地序数进行游戏,是本活动的亮点。孩子在玩中学会了通过思考、讨论来学会排序,达到了我设计这个活动的目的。本次活动第一环节我出示5只小羊,让幼儿帮忙编号,这个环节是初步掌握5以内的序列,在第二环节,我加深了难度,进一步启发幼儿探索,通过帮小羊挑选饮料,让幼儿学习能够按指定的方向标志来帮小羊拿饮料,幼儿在说说做做这样愉悦的气氛当中,幼儿都能顺利的完成任务。在第三环节中,我再次结合动手操作游戏:贴序数,幼儿再次更明确的表述饮料的位置是第几?整个活动幼儿参与性很高,但还是有个别幼儿不能按照饮料位置来确定是第几,我将在下次活动中继续加强,我为幼儿创设宽松愉快的学习环境,幼儿通过动口、动手、动脑从而轻松地掌握序数的概念。在游戏中学习、体验学习给孩子带来的快乐,发展幼儿思维的逻辑判断能力,培养学习兴趣。不足之处表现在:由于在活动中请幼儿个别操作把握不够,还有孩子的操作能力了解不够,导致活动时间超时。对于引导幼儿学说“xxxxxx排在第xx“或“排在第xx的是xxxxxx“的句子这一环节处理不好,没能很好的体现出来。

喝饮料教案篇3

活动目标:

1、通过观察,发现颜料是溶于水的,并能使水改变颜色。

2、幼儿通过涂色、摇瓶、开关瓶进一步激发对制作饮料的兴趣,体会成功与惊喜。

活动准备:

空瓶、颜料、笔、水箱、准备好的各种饮料。

活动过程:

一、出示矿泉水激发幼儿兴趣。

?教师出示矿泉水。】

师:小朋友,你们看这是什么啊?瞧一瞧矿泉水它有颜色吗?对了,它是透明的,我还可以从这边看到你们呢!

师:这瓶矿泉水它可神奇了,它还会变魔术呢,你们瞧!

?教师摇动水,示范变颜色。】

师:你们瞧,矿泉水变成了什么颜色的呀?你们想想看,矿泉水现在变得像我们喝的什么饮料呀?

师:这瓶矿泉水它也会变哦!猜猜看它会变成什么颜色的饮料呢?我请一个宝宝来摇一摇,变变看呢?

?请幼儿来摇,变饮料。】

二、通过讨论发现秘密。

1、揭密

师:哇,这些矿泉水真神奇,能够变出这么多不同颜色的饮料,那它们是怎么变出来,怎么做的呢?你们想不想知道呀?

师:那我请一个宝宝来打开瓶盖看一看呢!

?引导幼儿揭秘。】

师:是怎么变的呀?原来瓶盖里面藏了什么呀?

师:哦,原来呀!小瓶盖里涂了各种颜色的颜料,颜料遇到水以后,就跑到水里,跟水溶在一起了,所以就变出了各种各样颜色的饮料了!好玩吗?

2、讨论如何涂色。

师:哪位...

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