花和瓜的教案活动反思模板7篇
通过教案的实施,教师能够更好地引导学生进行自主学习和探究,教案中融入多样化的教学方法能够满足不同学生的学习风格,提升课堂活力,以下是品读360小编精心为您推荐的花和瓜的教案活动反思模板7篇,供大家参考。
花和瓜的教案活动反思篇1
?活动目标】
1、能够理解故事主要内容,知道种子发芽需要阳光和水分。
2、学会根据句子“我来抱你吧!”进行创编。
3、乐意听故事,感受故事中成长带来的喜悦。
?活动准备】
种子,阳光雨水,小树苗,小鸟的图片各一张。
?活动过程】
一、引出故事。
师:把苹果切开来,我们会看到什么呀?
幼:种子。
师:种子是怎么颜色的呀?
幼:黑色。
师:对的,今天呀,我们就来看看《苹果种子的故事》,看看它最后会变成什么。
二、幼儿完整欣赏故事。
三、师:刚刚老师讲的是什么种子的故事呀?
幼:苹果种子的故事。
师:这颗种子是从哪里来的呢?竖起我们的小耳朵听一听。
(重复“小鸟吃苹果的时候,苹果核里的一粒种子掉在了地上”)
师:苹果种子是哪里来的呀?
幼:小鸟吃苹果的时候掉出来的苹果核里的。
师:那你们知道这颗种子最后变成了什么了吗?
幼:小树苗。
师:小朋友们真聪明。那我们再想想看,苹果种子是怎么变成小树苗的呢?再听听故事里面是怎么说的,比比谁的小耳朵灵,听得更仔细。
(再讲一遍故事,“泥土像又轻又暖的被子盖住了他”到“抱一抱,小芽就长高了”)
师:现在有哪位小朋友能告诉我苹果种子是怎样变成小树苗的?
幼:抱抱。
师:那是谁和谁抱了抱小芽呢?
幼:是太阳和雨水抱了抱小芽。
师:恩,小朋友们的耳朵真灵,听得可真仔细。种子发芽、长大需要什么呀?
幼:太阳雨水。
师:恩,对。种子发芽需要太阳、阳光、雨水。那你们还记得太阳和雨水是怎么说的吗?哪位聪明的小朋友可以告诉我啊?
幼:太阳说:‘我来抱你吧!’雨水说:‘我也来抱你吧!’
师:真棒!我们就来学学这句话。太阳说……雨水说……我们还可以在这句话的前面加一个名字,像妞妞,小宝……那就是“妞妞,我来抱你吧!”我们一起来说说看。现在和你边上的小朋友也说说看。
(幼儿接太阳和雨水说的话)
师:太阳和雨水抱了抱小芽,小芽就长成了小树苗,小芽他自己知不知道啊?
幼:知道…不知道……。
师:我们一起看看故事里的小芽又发生了什么吧。
(“一天,小芽正在晒太阳”到结束)
师:原来呀,是小鸟告诉小芽他现在是小树苗了!我们现在再一起来看看我们的苹果种子的故事。(再一次完整讲述故事,中间空出一部分让幼儿接)
师:苹果种子先是发芽了,然后小芽又长成了小树。一点点长大了。你们是什么样的心情呢?或者有什么样的感受呢?
师:我们都为种子发芽感到高兴。我们小朋友也是像种子一样会一点点长大,最后我们也要长得高高大大的。
花和瓜的教案活动反思篇2
活动目标:
1.通过学习原地运球的动作,发展身体协调性,炼上肢力量。
2.练习拍球的方法和技能,感受物体的弹性。
3.能在活动中听从指挥,应敏捷,与同伴合作进行玩球。
4.通过体验游戏,培养参与球类游戏的兴趣。
5.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
活动过程:
一、热身活动
教师带领幼儿转体、踢腿、绕踝关节、跳跃等动作。
二、探索体验
1.出示材料,鼓励幼儿探索材料的多种玩法。
(1)教师出示小篮球,请幼儿动脑想想小篮球的玩法
(2)幼儿自由玩要小篮球。如:抛、拍等。
(3)请个别幼儿示范,教师给予肯定与指导。
2.动作指导原地运球。
(1)幼儿分为两组,站成两横排,教师介绍活动内容。
(2)个别幼儿示范原地拍球动作,并说一说自己是怎样拍球的。
(3)教师示范并总结动作要领。
动作要领:两腿弯曲,上体稍前倾,抬头,眼看前方或侧方:五指自然分开开,手心空出,用手指和指跟部位控制球肘关节自然弯曲,以腕关节为轴,上下摆动。
(4)幼儿站立成4横排,集体练习原地运球3-4次。
提示:腕关节为轴,上下摆动时,力量不能过。
三、集体游戏。
(一)头顶传球
要求:幼儿排成两队,紧接着双手上举,球从第一名幼儿开始头顶传球到队尾,先完成的.小组为胜。
提示软球若在传接途中落地,须捡起并从落地处重新开始。
(二)排球接力
规则:幼儿分成四组站成横排,每组一个皮球,第一个幼儿原地拍球5个后,将球传递给第二个幼儿,以此类推,知道最后一个幼儿完成5个原地拍球后,最先完成的获得胜利。
教师进行评价与小结,使幼儿获得成就感。
四、放松整理
教师带领幼儿一起做放松活动,稍做休息后,教师带领或指导幼儿将材料归放好,收纳过程中教师要注意幼儿的安全。
活动反思:
运球给幼儿带来了快乐,锻炼了幼儿的身体机能,幼儿都能积极主动的参与到游戏中去,在配合中增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,更进一步感受了集体的合作意识的重要性。
花和瓜的教案活动反思篇3
活动目标
1、通过观察,了解耳朵的外形特点和构造。
2、让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的三大作用以及在生活中该怎样保护自己的耳朵。
教学重点、难点
人耳朵的外形特点、构造以及作用。
活动准备
?纲要》指出“提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”我做的准备是易拉罐做成的各种响罐(里面装的物体不同)
活动过程
(一)兴趣导入
——教师出示制作好的装有沙子和弹珠的易拉罐两只,晃动罐子,请幼儿倾听,根据声音的不同,来判断罐子中装的是什么。让幼儿对本活动产生兴趣,增加趣味性。
(二)了解耳朵的构造。
1.引导幼儿用镜子观察耳朵,为后面准确区分各部位做准备。
2.结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件(耳朵的结构图)
——采用多媒体教学法与多渠道参与法,让幼儿在观察后说,在看后了解在参与后掌握耳朵的各部位名称。
(三)了解耳朵的作用
1.了解耳朵听音的功能(采用体验法,让幼儿感受到耳朵的重要性)。
2.了解耳朵的听觉功能
——采用感知体验法。让幼儿通过各种感官来认识和判别事物的特性。这种方法能有效地激发幼儿参与活动和在活动中探究的兴趣,加强他们对事物认识的印象。
3.了解声音的传递
——(采用了游...
