春天到幼儿园中班教案通用5篇

时间:2024-08-05 13:01:06 分类:教学文档

教案中的问题设置可以培养学生的批判性思维能力,教案的编写过程可以提升教师的专业素养和教学技能,下面是品读360小编为您分享的春天到幼儿园中班教案通用5篇,感谢您的参阅。

春天到幼儿园中班教案通用5篇

春天到幼儿园中班教案篇1

教学目标:

1、能够听懂、模仿并表演《春天来了》这首儿歌。

2、能够理解儿歌中的意思,感受春天的气息。

3、能够用简单的语言描述春天的特点和变化。

教学准备:

1、 《春天来了》这首儿歌的录音。

2、春天的图片或实物。

3、画纸、颜料、笔等。

教学过程:

一、导入

1、老师出示春天的图片或实物,让孩子们看一看,听一听,感受春天的气息。

2、老师问孩子们:“你们知道什么是春天吗?春天有哪些特点?”

二、学唱儿歌

1、老师播放《春天来了》这首儿歌的录音,让孩子们听一遍。

2、老师带领孩子们跟着录音一起唱,注意发音和节奏。

3、老师分组让孩子们互相模仿唱歌,加强练习。

三、理解儿歌

1、老师问孩子们:“你们听完儿歌,觉得春天有哪些变化?”

2、老师带领孩子们一起回顾儿歌中的内容,让孩子们理解儿歌中的意思。

3、老师让孩子们自己用简单的语言描述春天的特点和变化。

四、绘画活动

1、老师让孩子们在画纸上画出自己眼中的春天。

2、老师引导孩子们用不同的颜色和形状来表现春天的特点。

3、老师鼓励孩子们自由发挥,展示自己的`想象力和创造力。

五、总结

1、老师让孩子们再次唱一遍《春天来了》这首儿歌。

2、老师让孩子们分享自己的绘画作品,展示自己的成果。

3、老师对孩子们的表现进行肯定和鼓励,激发孩子们的学习兴趣。

教学反思:

本节课的教学目标是让孩子们能够理解儿歌的意思,感受春天的气息,用简单的语言描述春天的特点和变化。通过唱儿歌、绘画等活动,让孩子们在愉快的氛围中学习,培养他们的语言表达能力和创造力。在教学过程中,我注重启发孩子们的思维,引导他们自己思考问题,让他们在学习中体验到快乐和成就感。同时,我也注意到了一些问题,比如有些孩子唱歌不太协调,需要加强练习;有些孩子绘画时缺乏想象力,需要多加引导。我会根据孩子们的实际情况,调整教学方法和策略,让他们更好地学习和成长。

春天到幼儿园中班教案篇2

活动目标

1、通过小燕子的眼睛,感受春天万物复苏的景象。

2、尝试创编故事。

3、培养探索精神。

4、享受创意作画的乐趣。

5、体验明显的季节特征。

6、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

重点难点

教学重点:让幼儿尝试创编故事。

教学难点:培养幼儿探索精神。

活动准备

l、燕子北归的大图片。

2、图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或牙签。

活动过程

1、出示有关燕子北归的图片,让幼儿欣赏并描述图片内容,请幼儿说说想到了什么。

2、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征,请幼儿尝试创编故事。

3、自由分成几组,请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的方法涂满五颜六色(注意画面上方用黑色的水粉涂一部分,以刮画燕子),然后再用水彩把纸面盖满,待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等。即让幼儿以刮画的形式对创编的故事内容进行自由创意表达。

4、请幼儿把自己创作的画挂于展览区,和其他伙伴共同分享。

总结分享:

幼儿能感受并描述出小燕子北归时在空中所看到的春天的颜色、春天的山、水时的高兴心情。

活动评价:

1、能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。

2、能创编描述燕子和春天的故事。

3、能用刮画的形式创作出作品。

4、在小组活动中知道合作。

教学反思

小孩子们的想象力都比较的丰富,老师可以引导孩子从颜色、声音、动物、植物等方面加以想象,要带动起孩子们的积极性,使他们踊跃的参与,同时也锻炼了孩子们的表达能力!

春天到幼儿园中班教案篇3

一、说教材

春天,这就是一个万物复苏、生机勃勃的季节,对于这种季节变化,幼儿非常好奇,家长也会带孩子到公园等地踏青游玩,所以幼儿对春天的特征以及春天的美有一定的认知,但都就是零散的,所以他们对春天的认识有一定的片面性,《纲要》中指出:引导孩子接触自然环境,使之感受自然界的美与奥妙,激发幼儿的好奇心和认识兴趣,因此,我设计了本次教学活动,让幼儿在轻松快乐的环境中感知春天美、了解春天的特征。

二、说目标

根据小班孩子的实际情况和年龄特点,我从认知、能力、情感三方面确立了本次活动的教学目标:

1、感知春天,了解春天的特征。(了解春天的季节特征,感受春天的美)

2、感知春天美,尝试欣赏春天美。(通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱)

三、说重难点

根据教学目标,我把本次教学活动的重点定位于:感知春天,了解春天的特征。难点定位于:感知春天美,尝试欣赏春天美。(根据教学目标,我把本次教学活动的重点定位于:了解春天的季节特征,感受春天的美。难点定位于:通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱。)

四、说准备

为了更好的`服务于本次教学活动,达到教学目标,完成教学内容,我做了以下准备:

物质:

1、有部分春天景物的半成品的底板。(春天的背景图)

2、剪好的柳树枝叶、花等动植物。(剪好的柳树枝叶、花、小蝌蚪等动植物)

3、一首有关于春天的歌曲。(春天的图片)

经验:

1、孩子踏青、游公园的经历。

2、熟悉的关于春天的歌曲表演

五、说过程

根据教学目标和教学需要,我设计了以下四个环节:

1、谈话导入,激发幼儿兴趣。

提问:爸爸妈妈有没有在春天的时候带小朋友到公园去玩过?你看到了什么?你觉得春天怎么样?

在这一环节,用谈话、回忆的方式,激发幼儿兴趣,引出课题:春天来了。

2、借用图片了解春天的特征,感受春天的美。

出示春天的图片,让幼儿感受春天美。

在这一环节中,让幼儿看图片,系统了解春天的特征,感受春天美。

3、完成春天贴图,表达对春天的认识和喜爱。

将剪好的柳树枝叶、花等动植物发给每一个小朋友,让幼儿合作...

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