劳动教育主题教案8篇

时间:2024-08-05 12:01:04 分类:教学文档

详细的教案规划,能帮助教师更好地把握教学的节奏和重点,教案的合理编排有助于学生系统地掌握学习内容,以下是品读360小编精心为您推荐的劳动教育主题教案8篇,供大家参考。

劳动教育主题教案8篇

劳动教育主题教案篇1

活动目的:

召开《劳动最光荣》主题中队会是要教育同学们,从小锻炼自己的自理能力。梁启超先生曾经说过:少年强则国强,少年独立则国独立。因此,学会自理并不只是一个学生个人的事,我们可爱的祖国,我们伟大的中华民族,将如何发展,如何雄立于世界,全在于新一代的少年儿童。因此,必须从小培养同学们的`自立、自理能力。

活动准备:

1、根据需要编写并排练小品、诗歌、儿歌等;

2、排练儿歌《别说我小》和舞蹈《妈妈歇歇吧》;

活动过程:

女:鲜艳的队旗在蓝天下飘扬。

男:嘹亮的歌声像欢乐的海洋。

女:我们沐浴着集体的阳光。

男:爱学习,爱劳动,我们像鲜花一样成长。

女:但我们的周围也有这样一些同学。

男:他们整天衣来伸手,饭来张口,连自己的事情都做不了。

女:小宝是一名和我们同龄的孩子。

男:瞧瞧,那不正躺在床上睡觉呢吗!

齐:请看小品《早晨起床》。

(表演小品)

甲:小品我们看完了,同学们,你们觉得小品中的小宝做的对吗?

乙:那么小宝哪些事情做得不对呢?请大家讨论一下。

甲:谁来说说小宝哪些事情做得不对?

(学生自觉发言)

甲:说得非常好!我们应该怎样做呢?应该(齐说)自己的事情自己做!

乙:是啊,我们不小了,长大了,应该学着自己的事情自己做了!

甲:请欣赏儿歌《别说我小》。(杨丹)

乙:下面请听儿歌齐诵:(根据儿歌意思加进动作,以小队为单位)

第一小队:小星星乐滋滋,告诉我好孩子,不用妈妈来帮忙,书包自己来整理。

第二小队:大公鸡喔喔啼,小朋友早早起。不用奶奶来帮忙,自己穿衣上学去。

第三小队:红太阳笑眯眯,自己学着来洗衣。不用爸爸来帮忙,样样东西准备齐。

第四小队:树上小鸟叫叽叽,我们都来上体育。不用老师来帮忙,鞋带开了自己系。

全体同学合:大家爱劳动,互相来学习。自己的事情自己做,我们从小牢牢记。

甲:自己的事情自己做,不会的事情学着做。老师也常常这样教育我们,前几个星期,我们一(2)中队开展了我帮爸妈做家务的活动,下面请小朋友们谈谈在本次活动中的想法。(4—5名学生谈感受,并展示劳动照片或图画)

乙:非常好,我们大家都应向他们学习。

甲:我给大家出一个谜语:一棵小树五个杈,不长叶子不开花。会写会算会画画,长大建设现代化。是什么?大家一起说。(手)

乙:对,是手。手有勤劳的手,有懒惰的手。希望我们都有一双勤劳的手,帮助我们的爸爸妈妈做一些自己力所能及的事。

甲:下面请欣赏舞蹈《妈妈歇歇吧》。

乙:我相信我们班的同学都能有一双勤劳的手,都能做到:

合:自己的事情自己做,不会的事情学着做,会做的事情经常做。

甲:现在请中队长宣布我们中队的决心。

中队长:请我们班的全体同学从今天开始都能做到:(出示)

1、会穿衣服和系鞋带;

2、自己会系红领巾和洗红领巾;

3、会自己整理床铺和书包;

4、会自己洗脚、梳头;

5、会叠衣服和摘菜;

6、坚持每天做一件家务。

甲:你们能做到吗?

甲:同学们,我们都有一双爱劳动的手,相信我们班的全体小朋友以后都能做到:自己的事情自己做,不会的事情学着做,会做的事情经常做。像小蜜蜂一样做个爱劳动的人。

乙:下面请欣赏小组唱《劳动最光荣》。

队会结束。

劳动教育主题教案篇2

目标:

1、在熟悉煮面条的过程中,用夸张的肢体动作进行模仿和表现。

2、发挥想象,体验用动作表现内心感受的乐趣。

3、培养合作精神,体验集体活动的快乐。

准备:

1、幼儿在家观察过煮面条的过程,吃过拌面。

2、幼儿有一定的肢体表现能力。

3、煮面条的录象带,录有进行曲的音带,代表调味品的各色皱纹纸。

4、铺有地毯的活动室,旁边画有若干圆圈。

过程:

进行热身游戏

师:今天我们来做个游戏,让我来摸摸口袋——呀!孙悟空的金箍棒放在我这儿了,它还会发出好看的光呢!(教师作神秘状,吸引孩子的注意)。

师:咦?我的金箍棒好象在慢慢变大,越来越长,越来越粗……(教师用夸张的肢体动作带幼儿一起表现)粗得我都快抱不住了……金箍棒好象在慢慢变小,越来越小,越来越细……最后把它小心地放回口袋里。刚才我手里是不是真的有那么一根神奇的金箍棒呢?

幼:没有,是假的,是想出来的。

师:那金箍棒在哪儿呢?

幼:脑子里。

师:对了,当我们想象自己真有这么一根金箍棒时,我们游戏起来就会很有趣。怎样才能让别人也认为你有一根金箍棒,也被我们的表演吸引呢?

幼:动作也要很像,表情也要很像。

师:首先自己要相信,然后用夸张的动作和表情让别人也相信。记住这两点,接下来我们的游戏会更有趣!

二、观察表现对象

师:接下来我们模仿的是:在煮的面条。你们看过爸爸妈妈煮面条吗?

幼:看过。

幼;我自己也煮过。

师:好,我们来看一段煮面条的录像,看看面条是怎样变化的?你们看,烧面条前先往锅里加什么?(水)什么水?(冷水)面条怎样了?(开始翻滚)这是什么动作?(关火)面条熟了吗?你是怎么看出来的?(变软了)

师:面条没煮之前是怎么样的?请你来模仿一下。(幼儿用伸直手指头、站得笔直等动作来表现)面条煮好后是怎样的?幼儿用身体柔软无力、放松手腕和膝关节、低垂着头来表现)面条是突然变软的还是……

幼:一点一点变软的。

师:一开始面条沉在锅底,水开了,面条怎么样了?

幼:浮在水面上。

幼:像蛇一样缠在一起。

幼:好像在发抖。

幼:在扭来扭去转圆圈。

(a)想象与表现

(b)师:好,我们也来学学面条。看看谁像一根面条?(教师边看边摸,促使幼儿增加力度)面条在热水里,慢慢地变软,(幼儿身体左摇右摆,逐渐下蹲,软绵绵地蹲在地上)水越来越热,水开了,面条浮起来了,开始不停地扭动、旋转、抖动。(幼儿跟随教师的语言提示用肢体动作表现翻滚的面条,教师也从孩子的动作中吸取有创意的动作)加冷水了,哧……哧……(幼儿的身体保持不动,个别幼儿用弯曲的身体保持不动,个别幼儿用弯曲的身体表现面条柔软的状态,一位幼儿将腿伸到半空中,静止不动)我看到很多面条都变得很软,可有的面条好象还不够软,等会儿水开的时候要翻滚得更厉害才行。咦,这根面条的一头还挂在锅子边上,真有趣!水又开始变热了,面条...

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