大班优秀绘本教案8篇

时间:2024-08-02 12:01:10 分类:教学文档

教案的创新性设计可以激发学生的学习热情和动力,教师若能提前编写教案,将有助于课堂教学的顺畅进行,以下是品读360小编精心为您推荐的大班优秀绘本教案8篇,供大家参考。

大班优秀绘本教案8篇

大班优秀绘本教案篇1

设计意图

?母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书,它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比:文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事,而图画则还讲述了狐狸追逐猎物却屡屡受挫的故事。

为了引导幼儿在笑声中理解故事内容,重点讲述出隐藏在文字背后的故事。我决定分三个环节来引导幼儿理解故事、分析故事,并感受、体验故事所带来的乐趣:看图听故事学动词――自主阅读、大胆讲述――作品欣赏与经验分享。

活动目标

1.引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的阅读兴趣。

2.鼓励幼儿大胆表述自己对故事内容和情节发展的理解。

活动准备

图画书、农场地图图片、纸偶母鸡。

活动过程

1.出示“农场地图”,激发幼儿的好奇心。

师:今天,老师带给小朋友一个非常有趣的故事――《母鸡萝丝去散步》。这是母鸡萝丝生活的农场,你看到了什么?

2.讲述故事,引导幼儿注意动词。

教师一边讲述故事.一边用纸偶母鸡在地图上演示她散步时经过的地方,并运用语气、体态和手势引导幼儿注意动词。

提问:母鸡萝丝都去过哪些地方?(院子、池塘、草堆、磨房、篱笆、蜜蜂房。)

提问:它是怎么来到这些地方的?你看到了哪些动作?(走过、绕过、越过、穿过、钻过。)

师:今天,母鸡萝丝又去散步了,会发生什么事呢?快去书里找找吧

3.引导幼儿自主阅读、发现图画中的'乐趣。

提问:你们看完书为什么都笑了呢?看到了什么?发生了什么事?你能讲讲自己感到最可笑的那页故事吗?

先请个别幼儿在集体面前讲讲自己最喜欢的一页故事,再让幼儿以小组形式互相讲述、交流。鼓励幼儿大胆讲述图书部分内容,教师根据幼儿的讲述引导幼儿仔细观察画面,帮助幼儿正确理解故事内容。

4、师幼共同阅读,加深理解。

师:老师来讲母鸡萝丝散步的故事,小朋友们来讲狐狸发生的故事,好吗?

讲完后引导幼儿给这个故事起个新名字。

活动延伸

可以和孩子继续讨论:你喜欢这个故事吗?这是一只什么样的母鸡?什么样的狐狸?让孩子体会并描述母鸡和狐狸的性格特点。还可以引导幼儿表演这个故事。

大班优秀绘本教案篇2

活动目标:

1、引导幼儿仔细观察故事画面,分享故事情节,大胆表达自己的想法。

2、理解主人翁从不幸变为幸运的故事发展过程,感受智慧的力量和自主阅读的快乐。

准备:人手一本故事书和一支铅笔

过程:

一、导入:

1、今天老师和小朋友一起来看书,(分发人手一本图书)问:你们知道这本书名称叫什么?什么是“幸运”?这里的“我”是指谁?

2、请幼儿自主看书,看后问:你觉得谁是幸运的?为什么?

二、阅读故事

1、阅读故事第一部分。

(1-3页)提问“一天,有谁?在干什么?突然听见咚咚咚的`敲门声?还说“嗨,小兔在家吗?”这是怎么回事?他俩说了什么?

2、阅读故事第二部分。

(4——5页)提问:小猪怎样想办法对付狐狸的?他俩怎么说又怎么做的?重点引导幼儿观察p5 问:狐狸先干什么?再干什么??最后干什么?(提醒幼儿可以用笔做过程的记录,然后分享不同的记录方法)小结:小猪变成了全村最干净的小猪了。

(6——7页)狐狸准备干什么时,小猪又使出什么招?说说狐狸做事的过程,小结:小猪变成了全村最肥的小猪了。

(8——9页)狐狸又想干啥?小猪让他干嘛?又使招了吗?狐狸自言自语说什么?(解释:什么叫自言自语?)狐狸又开始忙什么?从哪里开始做?小结:小猪变成了全村最嫩的小猪了。

3、阅读故事第三部分:

(10页)你们猜小猪又和狐狸说什么了?狐狸听见吗?为什么?小猪一共使了几招?他享受到了什么?(要求用好听的词来说)小结:多么舒服的澡、多么丰盛的午餐、多么惬意的按摩。(解释:惬意就是很满足的意思)

三、总结:

问:这天到底谁幸运?为什么?

大班优秀绘本教案篇3

活动目标

1。通过阅读,了解宝宝由精子和卵子结合发育而成。

2。寻找自己和爸爸妈妈相像的地方,增加亲子感情。

3。让幼儿初步了解“我从哪里来?”。

重点难点

路线图

活动准备

1.ppt。

2.事先布置:回家观察自己与父母相像的地方。

活动过程

一、引出绘本《小威向前冲》。(ppt)

1.师:引出图书《小威向前冲》(观看大屏幕)

教师重点:在读出书名的时,突出向前冲,加重音量,提高语调。

提问1:小威是谁?

幼:小蝌蚪、小鲸鱼……

提问2:小威往哪里冲呢?

幼:向前面冲跑步

总结1:我也不知道小威向哪里冲?我们来看看吧。

总结2:小威勇敢、厉害、坚强、有些调皮,小威要冲到哪去?来听故事吧!

二、分页了解绘本故事内容。

1.讲述故事。

插问:小威是怎么样的小家伙?

幼:活泼好动。爱运动。游泳高手......

插问:小威数学不大好,但他是个游泳高手。

提问1:小威数学不大好像谁?

提问2:小威游泳是高手像谁?

总结:小威数学不大好,和布朗先生很像,但游泳是个高手,和布朗先生也很像。你们还喜欢他吗?

提问:你有什么地方是最吸引人的?(幼儿自由回答)

总结:你们都挺棒的,那你们有没有哪些地方也像小威一样做的不够好的?(幼儿自由回答)

2。继续讲故事。

教师:学校里小威有个朋友叫小布,他们经常在一起游泳比赛,总是难分高下,(观察小威和小布哪里不一样)

教师:引导幼儿说明他们的外形特征。

布朗先生和太太要结婚了!(音乐渲染结婚的气氛)冠军奖品是个很美丽的小东西,它住在布朗太太的身体里。游泳大赛这天,老师送给了小威什么?(游泳眼镜和一张路线图)。

3。幼儿集体看ppt路线地图。

提问:你们能告诉小威游泳比赛的路线吗?

(教师点击路线图)是这条路线吧,准确吗?希望他能顺利到达终点。

4.小威游泳比赛ppt。

提问:他们击掌出发了,小威在哪里?ppt上指认。

5。追赶画面pp...

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