教幼儿音乐教案模板5篇
无法在实际的教学中实施的教案是纸上谈兵,没有实际的指导意义,提前写好教案可以让我们的课堂更加有秩序,以下是品读360小编精心为您推荐的教幼儿音乐教案模板5篇,供大家参考。
教幼儿音乐教案篇1
设计意图:大二班的孩子很喜欢音乐活动,他们有极强的模仿能力,对刺激和节奏都很敏感。而这首歌曲,旋律轻快简洁,歌词贴近幼儿生活,有固定节奏音乐型。结合歌曲特点和大二班的实际情况,让孩子通过边唱边做律动理解歌词内容,通过生活经验创编歌词,通过律动和打击乐器辅助巩固节奏音型,从认知、情感、能力三方面发展幼儿,让孩子感受艺术活动带来的乐趣。
活动名称:表情歌
活动目标:
1、通过听音乐、看flash动画熟悉歌曲旋律,产生学唱新歌的兴趣。
2、能有兴趣的用律动、表情表现歌曲并能边唱边做律动。
3、掌××ㄧ×××节奏型,并尝试创编新的歌词。
活动重难点:
重点:在会学新歌的基础上尝试创编歌词和律动。
难点:掌握××ㄧ×××的节奏型。
活动准备:
自制多种表情图片、flash动画《表情歌》、各种打击乐器。
活动过程:
一、趣味性了解歌词。
1、出示表情图片。先出示高兴的表情图片,让幼儿观察后教师提问。
师:小朋友你们看看,这个小朋友怎么了?
小:他很高兴。
师:那你从哪里看出他很高兴啊?
小:嘴角向上翘、眼角眯成线、眉毛弯又弯。
师:那你们也做一个高兴的面部表情给老师看看,好不好?
小:好。
师:那老师再问问小朋友你们高兴的时候还会做什么呢?
小:大笑、唱歌、跳舞、拍手。
师:那小朋友你们再看看,这个小朋友他怎么了?
小:他生气了。
师:那他生气的样子是怎么样的呢?
小:嘴角向上嘟着、眉毛皱在一团。
师:那你们给表演一下生气的表情给老师看看。
小:自由表演。
师:那你们生气的时候会做什么呢?
小:拍桌子、跺脚。
2、熟悉歌词。
教师介绍第一段歌词并学唱,提问:
师:小朋友们的动作还真多,老师快乐的时候也喜欢做动作。我呀喜欢拍手(教边唱边拍):"我快乐、我快乐,我就拍拍手。我就拍拍手;(跟老师一起来)看大家一起拍拍手。"
让幼儿听音乐并跟着一起试唱两次。(提醒幼儿用欢快、明亮的`声音演唱。比如说获得了奖杯了、妈妈给你买新玩具了的心情)
教师介绍第二段歌词并学唱:
师:那小朋友们生气的时候是不是经常这样啊:"我生气,我生气,我就撅撅嘴,我就撅撅嘴,,看大家一起撅撅嘴。"
让幼儿再听着音乐一起唱两遍。(引导幼儿用生气的语气唱。比如说玩具被弄坏了的心情唱)。
教师再完整的播放一遍音乐后,再提问并一句一句的讲解歌词:
师:小朋友你们在歌里面听到快乐的时候做了什么呀?
小:拍手、唱歌(幼儿自由回答)
师:对了。我快乐、我快乐,我就拍拍手。我就拍拍手。那着急的时候呢?
小:哭、拍桌子(幼儿自由回答)
师:小朋友真棒。是我着急,我着急,我就跺跺脚,我就跺跺脚。是我高兴,我高兴,我就大声笑,我就大声笑。那好让听着歌词宝宝一起做好吗?提醒幼儿在边唱的时候边做律动,跟着节拍做拍手、跺脚的律动。
二、我们一起来学唱。
1、学唱歌词
①教师带领幼儿一句一句的分句教唱。分句教唱的时候,请几个能干的小朋友上去表演唱,下面的小朋友站在原地一起表演唱。并在提醒幼儿在间奏间做出相应的表情和用手拍出和用脚跺出节奏型。
②让幼儿跟着音乐再唱一遍歌曲。(跟着动画做)。
2、根据不同的情绪创编歌词和律动:
师:小朋友你们觉得幸福的时候会怎么样呢?
小:跳、跑、拍肩。
师:那伤心的时候呢?
小:哭、捂着眼睛。
师:恩。捂着眼睛轻轻的哭。很好啊,真聪明。那好那我们就来把这些改变成歌曲好吧?
教幼儿音乐教案篇2
教学目标:
1、 学习清楚、完整的演唱歌曲,唱准附点音符和跳音。
2、 在教师的提问和动作的`帮助下记忆歌词。
3、 感受歌曲带来的愉悦体验。
教学重点:
教幼儿学会清楚完整的演唱歌曲
教学难点:
教幼儿准确唱附点音符和跳音
教学方法:
愉快教学法、情景表演法
教学时数:
1课时
教学准备:
配套cd、钢琴、幼儿用书
教学过程:
一、 开始部分
1、 师幼问好,组织教学
2、 谈话引题。
二、 基本部分
1、 发声练习
12 34|5— |54 32|1—|
12 34|54 32|1 3|1—||
2、 节奏练习
3、 教师范唱歌曲一遍,引导幼儿认真听。
4、 教师提问:
歌曲里唱了谁?她去干什么了?结果怎样?
如果是你,你会不会也像袋鼠妈妈一样?
5、 朗诵歌词一遍,加深对歌词的记忆。
6、 教唱歌曲
教师先分句教幼儿唱歌,后分段教唱。
7、 师幼集体唱歌,激发幼儿兴趣。
8、 幼儿集体唱歌,教师弹琴。
三、 结束部分
教师小结、总结课情。
教学效果分析:
1、 幼儿对所学内容掌握好,课堂效果明显。
2、 充分调动了幼儿的积极性
3、 在课堂中采用了多种教学方法。
教幼儿音乐教案篇3
活动目标
1、感受歌曲优美、抒情的旋律,体验大树和树叶之间的亲密关系。
2、理解两段歌词所表达的不同情绪,学习用舒缓、跳跃声音来演唱不同的段落。
3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
4、借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲。
5、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。
活动准备
磁带以及录音机教师自备秋天背景图;自制活动教具小树叶若干片;幼儿人手一份小树叶道具。
活动过程
(一)、换位移情。
提问:小朋友,你们离开妈妈心里会有什么感觉呢?
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