如果教案无法在实际教学中实施，就无法检验其可行性和有效性，优质的教案能够帮助教师更好地把握教学重点和难点，以下是品读360小编精心为您推荐的会说话的手一教案5篇，供大家参考。

会说话的手一教案篇1

活动目标：

让幼儿通过观察讲出某样事物的特征，从而培养他们的观察力、语言表达能力以及思维的灵敏性。

活动准备：

1.一些常见的水果、玩具、日用品。

2.一些作为奖励用的零食或其他小奖品（根据幼儿的年龄和兴趣而异）。

活动过程：

1.教师与幼儿面对面而坐，身边放一些游戏的物品；

2.教师出示一样物品（如苹果），描述说："这样东西是圆圆的'。"然后，一位幼儿接着说：" 这样东西可以吃。"但在描述苹果时，不可以说："这是一只苹果。"接着，后一名幼儿说："这样东西吃起来甜甜酸酸的。"之后，一名幼儿再接着说："这样东西是一种水果。"

3.各名幼儿轮流描述，未能接上正确答复的幼儿就退出游戏，以全部幼儿都参与过描述算一轮游戏结束。（根据幼儿的回答情况可作调整）

4.教师换另一种物品开始第二轮游戏，第三轮游戏。（规则同前）

5.教师根据实际的游戏情况分发奖品给若干名表现好的幼儿，游戏结束。

注意：

1.要根据幼儿的经验选择适当的物品，比如年龄小的幼儿可选择水果等外部特征明显的物品来进行描述，年龄大的则可以选择一些文具用品或外部特征不明显的物品；

2.奖励的物品可根据幼儿的年龄选择小零食、小粘纸，也可以采用分组记分的形式来进行游戏。

会说话的手一教案篇2

设计思路：

标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道自己应该按照安全标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。

活动目标：

1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。

2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。

3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。

4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

5、培养幼儿自我保护能力。

活动准备：

1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。

2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

活动过程：

一、找安全标志：

1、激发幼儿的学习兴趣：

⑴教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？

2、提出问题，请幼儿思考：

⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？

⑵除了马路上的.安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？

⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。

二、议安全标志：

1、幼儿尝试从托盘中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？

2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？

3、议一议没有安全标志的危害：

（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

4、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

三、设计安全标志：

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。

2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

活动延伸：

幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。

活动反思：

回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际发展水平，活动准备也很充分，活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式，以故事导入，激发幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏让幼儿参与其中，积极性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿寻找、发现、观察各种各样的安全标志，如：交通安全标志、严禁烟火标志、当心触电标志等。通过活动能认清安全标志，知道每种标志的作用，懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按照安全标志的要求行动，才能保护好自己，才能健康快乐地生活和学习。活动中，不足地方是应该多引导、鼓励，使能力较弱，生活经验不够丰富的幼儿大胆发言，主动探索，让所有幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐发展。

会说话的手一教案篇3

教学目标：

1.能够在跟别人说话时注意说话的语气，使用恰当的语气。

2.敢于在同伴面前表演，声音洪亮，语气得当。能在情境中对话。

3.明确说话时的语气要求，做到语气委婉不生硬，交流中避免使用命令的语气。

教学重点：

1.能够在跟别人说话时注意说话的语气，使用恰当的语气。

2.敢于在同伴面前表演，声音洪亮，语气得当。能在情境中对话。

教学难点：

在交际中注意说话语气，真正做到语气恰当，内容清楚。做到语气委婉不生硬，交流中避免使用命令的语气。

教学时间：1课时

教学过程：

一、启发谈话，导入新课

俗话说：“一句话能把人说笑，一句话也能把人说跳。”你知道这句话是什么意思吗？

学生自由畅谈。

请欣赏情景剧：《小白兔的白菜》。

说一说为什么小兔不给小猪白菜，却愿意给小猴子白菜呢？

预设：

小猪说话不客气。

小猪对人使用命令的语气。

学生自由交流。

导入新课：今天我们就一起来学习这重要的交际的注意事项——注意说话的语气。

二、读一读

1.说话的'时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。...