通过教案的内容，我们可以了解教师的教学资源和教学媒体的运用能力，评估其教学多样性和趣味性，提前写好教案可以帮助我们更好地与学生进行互动和沟通，促进有效的师生交流和合作，下面是品读360小编为您分享的小鞋子的舞教案5篇，感谢您的参阅。

小鞋子的舞教案篇1

活动目标：

1、了解鞋子的种类和用途，知道根据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同的鞋。

2、运用统计、测量、比较等方法理解大小、高低、软硬等概念。

3、学习穿鞋的正确方法，懂得爱护鞋子。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

1、收集各种各样的鞋子，有关季节、场景等的图片和鞋子的图片各若干。

2、老师、幼儿围坐成一个圆。

活动过程：

1、欣赏歌曲《大鞋和小鞋》，引出活动内容：不一样的'鞋。

鞋子真有趣，有大的，有小的。伸出自己的鞋：“这是我的鞋”。理解故事内容，了解树长"耳朵"的变化过程。今天你穿了什么鞋？（幼儿一起观察、交流）你还看到了哪些不一样的鞋？

2、出示各种各样的鞋，引导幼儿观察、发现鞋子的相同点及不同之处。

今天，我们星星班有个鞋子展览会，我们一起去看看这些鞋子一样吗？不一样在哪儿？（有的是拉链的、有的是系带的、有的是高跟的、有的硬的、有的软的、有的是布的有的是皮的……）

3、幼儿分组活动，自由探索，并尝试用统计的方法记录活动结果。

教学反思：

在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

小鞋子的舞教案篇2

活动目标：

1．在游戏中逐步形成双的概念，初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对。

2.会听指令做游戏，养成自己摆放鞋子的良好习惯。

3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

活动准备：

1.每人一双鞋子。

2.爸爸、妈妈、宝宝头饰各一个。

3.鞋架。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

猜猜、摸摸袋子里面装的是什么？

二、出示鞋子，让幼儿观察鞋子宝宝的颜色、团等外形特征，感知一双的概念。

1．你们穿鞋子了吗？谁的鞋子好看？我来看看你的鞋子宝宝身上有什么呢？（引导幼儿观察小花纹）

2.你脚上有几只鞋宝宝？它们是一样的吗？

教师小结：我们都有两只鞋宝宝，它们的颜色、花纹都是一模一样的，所以它们是一对好朋友，是一双鞋子。两只鞋子就是一双鞋子。

三、讨论理解

师：今天我也穿了漂亮的鞋子来。（出示老师穿的一只鞋子）

四、鞋子配对

五、根据标志进行分类活动

六、师生共同检查

八、活动结束

教学反思：

在幼儿园数学活动中，开放性的数学教学，生活化、游戏化的数学教学越来越为大家所接受。今天天我设计的数学活动《快乐数学》，是以闯关游戏贯穿于整个活动。好奇心和想象力是幼儿主动学习的动力，为了引发他们强烈的学习动机，利用游戏寓教于乐，是幼儿最容易接受、最乐于参与的一种学习模式，而幼儿每一次“玩”，无形中就培养了灵活的想象力和创造力。本次活动由于是闯关竞赛形式，因此整个活动幼儿都很快乐、积极，目标完成较好。但有一点不足之处：在第二关便应用题环节中，由于题卡准备较少，幼儿编题热情刚提起来，可题板没了，很多幼儿没有尽兴。在以后的`教学中教具准备一定要充分。

小鞋子的舞教案篇3

活动目标：

1、引导幼儿通过自己的观察，了解生活中各种常见鞋子的特征和用途。

2、能根据鞋子的不同特征分类。

3、鼓励幼儿大胆参与讨论并敢于在集体面前表达自己的想法。

4、通过对幼儿已有鞋子知识的考察，培养幼儿对鞋子进一步探索的兴趣。

活动准备：

1、收集各种鞋子，布置成“娃娃鞋店”。

2、图片四幅，画面分别是雨天、晴天、冬天、夏天的场景下有一位小朋友光着脚。

3、请别的班的几位小朋友做鞋子模特，并事先排练好。

4、家长事先带幼儿去过鞋店。

活动过程：

1、由买鞋激发幼儿探索鞋子的兴趣。

小朋友们，你们喜欢逛鞋店吗？这儿有一家“娃娃鞋店”，我们一起去参观一下，好吗？

鞋店里有各种各样的鞋子，你们可以用眼睛看看，用小手摸摸，还可以用你的小脚试着穿穿，来挑选一双你最喜欢的鞋子，好吗？

向你的好朋友介绍一下自己挑选到的鞋子吧。

2、看鞋模表演，了解各种生活中常见鞋子的特征和用途。

鞋子模特手拿棉鞋、凉鞋、运动鞋、皮鞋、雨鞋等出场，并介绍鞋子的特征或功能。

3、幼儿根据鞋子的不同特点进行分类。

这儿有这么多的鞋子，你们会给它们分分类吗？你们打算怎么分呢？

请幼儿根据自己的喜好给鞋子分类，如：颜色、大小、功能、穿的方式等。

4、游戏：猜对错

我们来玩个猜对错的游戏，好吗？这儿有两个圈，一个是“对”圈，一个是“错”圈，我说题目，对的话就站到“对”圈里，错就站到“错”圈。

题目：

⑴我国的鞋都是常州吗？（错，是温州）

⑵不同的鞋子会发出不同的声音，对吗？（对）

⑶鞋子的鞋底都有花纹，这些花纹能防止我们走路的时候滑倒。（对）

⑷所有的鞋子都是用一种材料做成的吗？（错）

⑸鞋子没有什么大用处，所以穿不穿都一样。（错，鞋子既能保护脚，又美观大方。）

⑹有一种鞋子的鞋底是有弹性的，能保护脚，最适合在锻炼身体的时候穿了，这种鞋子叫运动鞋，对吗？（对）

5、观看鞋子的历史发展进程，了解鞋子的一些历史知识。

6、利用“送鞋”游戏，巩固幼儿对鞋子的认识。

让幼儿将自己挑选的鞋子送至相应的图片处教师提醒幼儿仔细观察图片上的小朋...