演讲稿的准备是我们自信演讲的基础，通过撰写演讲稿，我们可以更好地组织思路和表达观点，品读360小编今天就为您带来了如果写演讲稿5篇，相信一定会对你有所帮助。

如果写演讲稿篇1

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!今天我演讲的题目是《我有一个梦想》。

我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的生活;我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的未来。

我只是一名学生，但我有我的梦想。

记得我三岁时，第一次迈入幼儿园的大门，第一次看到了那迷人的大眼睛和那甜美的酒窝，她是我的启蒙老师——刘老师。她总爱在春天带我们去郊外游玩。记得，那时，花儿总是开着的，草儿总是绿油油的，风儿总是和煦的，我们总是快活的。刘老师跟我们玩得很融洽，从来没有斥责过我们，她包容我们的一切。我们都把她当做自己的妈妈，在她面前撒娇，在她怀里睡觉。不知不觉，幼儿时期那无忧无虑的快乐时光就在我们的嬉笑中溜走了。但刘老师那慈母般的形象却在我的心底留下了深深的印迹。

告别幼儿时期，进入了小学。这时，我又一次看到那敏锐的目光和那慈祥的笑容，她是我的小学老师——曹老师。她总爱在我取得好成绩时，给我一缕祥和的目光和一个称许的笑容：那目光告诉我，不要骄傲!那笑容鼓励我，不错，继续加油!小学六年，那目光、那笑容，像和煦的春风、像温暖的阳光吹拂着我、照耀着我，让我茁壮成长。光阴似箭，小学毕业了，我离开了生活六年的母校，但曹老师的音容笑貌让我永生难忘。

如今，我迈入了初中校门。记得第一节课是语文 老师上的，她走上三尺讲台，用三寸粉笔为我们写下初中语文 学习的四要点：看、读、思、写。鼓励我们只要掌握了这四要点，初中语文 并不难。老师她自己也喜欢写作，她的文字清丽，感情真挚，字里行间，常常流淌着一腔温馨的情怀。老师的言传身教，老师的悉心指导，使得期中考试我的作文只扣掉两分。在我的心中，语文 老师就是那辛勤的园丁，就是那燃烧的红烛!

啊，我长大了也要当一名老师!我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘，我要用知识点燃每一个学生的梦想，我要用爱心托起他们飞翔的翅膀……

那一颗懵懂岁月中飘来的种子，已在我的心中扎下了深根!

风在静止时是无声的，那么就让我们年轻的心跳动起来吧!那样，风便有歌了;水在静止时是无言的，那么就让我们滚烫的血液奔腾吧!那样，水便欢笑了;山一直是沉默的，那么，就让追梦的我们奋力攀登吧!那样，我们的梦想定会开花，我们的人生定会灿烂!

如果写演讲稿篇2

北宋末年，奸佞当道，民心惶惶，整个社会被一只无形的魔爪掌控着。正是在这样一个时代里，一百零八条好汉聚义梁山水泊，在历史的舞台上掀起一场轰轰烈烈的农民起义。《水浒传》，讲述的就是这样一个轰轰烈烈的故事。

读过《水浒传》的人大多会发出这样一句感叹，“如果宋江拒绝招安，又或者他没有毒死李逵，一切必定会翻天覆地。”的确，宋江是何等刚烈的英雄好汉，他自幼立志为国尽忠，为家尽孝，却几经波折，被逼上梁山。在众多好汉中，他固然不是最杰出的一个，可他却是最得人心的。正是这忠肝义胆、礼贤下士的品格成就了他非同一般的人生。

可恰恰是一个“忠”字，葬送了一百零八人的命运。梁山义兵在宋江的领导下大举进攻，威慑朝廷，然而在这一发千钧之际，浓厚而迂腐的忠君思想驱使他毅然选择了招安。梁山好汉为朝廷破辽军，征方腊，立下赫赫战功，却惨遭奸臣迫害，悄然瓦解。

一场轰轰烈烈的起义最终偃旗息鼓了，一切又一次归于平静，只留下千古的憾事。

重新回到最初的转折点，假如宋江拒绝招安，或许梁山好汉会推翻北宋黑暗的统治，建立起一个太平盛世，或许历史将就此被改写；假如宋江没有毒死李逵，或许另一条复仇之路将风起云涌，结局将截然不同……太多的假想浮现于脑海，可悲剧却无情地把我们拉回现实。是的，历史已成往事，无论我们有多么丰富的想象力，无论脑海里李逵复仇的画面多么精彩绝伦，事实依旧无法改变。

常听人说，“如果当初我坚持下去，现在我一定是个出色的画家”，“如果当初我选择出国，现在我一定有个好前程”，然而现实却是一个成了码头工人，另一个成了每天熬夜加班而工资却迟迟不涨的白领。人都有梦，至于能否成为现实，在于他的选择。我们都曾有过太多的“如果”，然而眼前的路仅此一条，一但错过，就再无机会去后悔。宋江选择招安，李逵选择誓死追随，梁山好汉选择马革裹尸，我们的选择，也注定了一生的路，与其为无数个“如果”苦恼，不如把握好眼前的每一个选择，让青春无怨无悔。

水浒梁山俱往矣，数风流人物，还看今朝！

如果写演讲稿篇3

同学们、老师们：

大家上午好！

今天，我国旗下讲话的题目是：远离校园欺凌，创造和谐校园。

同学们，你们知道什么是欺凌吗？其实就是指欺负。简单而言，就是以大欺小，以强欺弱。那么，什么是校园欺凌？就是指：发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的行为。这里讲的伤害，不仅包括身体方面的物理伤害，也包括心灵方面的精神伤害。校园欺凌不仅发生在校内，也包括放学后在校外发生的同学间的欺负行为。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人，有时是集体欺负一人。

校园欺凌现象一般表现为：叫受害者侮辱性绰号；对受害者进行重复性的物理攻击。如拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发等；毁损受害者的衣服、学习用品、通讯工具等个人财产；传播关于受害者的消极谣言和闲话；恐吓、威迫受害者做他（她）不想要做的事，威胁受害者跟随命令；让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分；实施敲诈，强索金钱或物品；利用网络发表具有人身攻击成份的言论等等。

同学们，任何形式的欺凌行为都是不可接受的。“校园欺凌”不仅会造成受害者身心的双重创伤，也会严重影响到学校的整体纪律和风气。“坚决制止和预防欺凌事件的发生”，是我们每个人的愿望，我们要每个人都要努力营造和谐、美好、互帮、互助、友爱的校园。

同学们！最后，我希望大家既不要做“旁观者”，也不要做“受害者”，更不要做“欺凌者”。我们每个人都做到了，那么“受害者”就会越来越少，“校园欺凌”就会远离我们。

如果写演讲稿篇4

老师、同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是：校园欺凌！

大家都知道，现在校园欺凌事迹屡屡发生，给我们的`校园生活带来了极大的影响，使大家的身心健康受到了很大程度的伤豁，它不仅直接的伤害了我们的身体，还会严重损害我们的心理健康，有些受到欺凌的同学，有了厌学的现象，影响正常的学习生活，导致成绩下降，甚至有些同学有了心理阴影...