心得体会是一种对自己成长历程的记录和总结，它能够让我们更加清晰地认识到自己的成长轨迹，心得体会的写作能够让自己的思想得到不断的丰富，品读360小编今天就为您带来了关于教育孩子的心得体会范文8篇，相信一定会对你有所帮助。

关于教育孩子的心得体会范文篇1

贵校征集家长对孩子的教育心得体会的举措非常好，这对于全方位了解孩子，使学校和家庭形成教育合力非常有益。家庭教育的成败，对孩子的成长有很大的影响，如何走进孩子、了解孩子、理解孩子、有的放矢地教育孩子，不仅是教育工作者的责任，也是每个家长必须注重和深究的课题。现借此机会谈几点我对孩子的教育心得。

一、重视孩子的管理教育。

在孩子的管理教育上，我曾走入过误区，只是单纯地向孩子灌输，一味训诫，实践证明，这样教育的效果很差，而且使孩子产生反感，往往以懈怠的方式相对抗，从孩子哪儿了解的实际情况越来越少，沟通困难。意识到以后，我及时转变了方式，每当他犯了错误，有了缺点，一般不做严厉批评，而是帮他分析原因，站在他的角度指导如何去改正。有了进步及时予以鼓励，但不轻易许愿。我还帮他确定切实可行的努力目标，时时督促。时刻注意自己的言行，于生活中潜移默化地影响孩子。鼓励孩子参与家庭事务，做一些力所能及的家务，体会生活的辛劳，理解家长对他严格要求的良苦用心。支持孩子的社会交际，让孩子多和人接触，特别是和同龄的孩子多交往，锻炼孩子处理人际关系的能力。现在我的孩子已有很大的进步，我和孩子的沟通也顺畅多了。

二、把家庭教育与学校教育和社会教育相结合。

教育孩子并不是靠哪一个单方面就能完成的，而是要家庭、学校、社会三方面教育融为一体，密切配合，经过多方努力，形成教育合力，只有这样才能使教育发挥最大的效能。教育孩子，学校、家庭和社会要保持信息上互通，方法上互鉴，教育上互补，才能为孩子创设一个良好的教育环境。我的孩子反应快，但不踏实，概括分析能力较差，还好动，自我控制能力和辨别是非能力较差，时常犯错。鉴于此，我除了在学习上对他督促指导外，尽量抽时间向老师和熟识的学生了解孩子在学校的表现，以便有针对性地进行教育。经常以各种方式与老师联系，将孩子在家庭的表现告知老师，求得老师的支持和配合，同时了解学校开展的教育活动，以积极配合。另外，关注孩子接触的生活中的人和事及电视中的戏剧冲突，随时随地对孩子进行教育。目前已取得显著效果。

三、淡化维权意识，指导孩子勇敢面对挫折、委屈和不公。

人的一生不可能一帆风顺、样样顺心的.，总会碰到各种挫折、委屈、不公正，增强忍耐力和心理承受能力也是孩子的综合素质之一。当孩子遇到委屈和不公时，我尽量不越俎代庖去干涉，让他从自身多找原因，同时站在对方角度反向分析思考，确定对方的目的和出发点，并适当地指导他自己去处理，以提高他适应社会的能力。如对待老师的一些过重的批评和指责及处理方式，我首先让孩子明确老师的出发点是让他深知错误的危害性，是对他的关心和爱护，只有坚决改正，才能进步，然后反省错误，有则改之，无则加勉，努力做一个宽容、诚实的人。

以上是我对孩子进行家庭教育的几点心得，希望能与贵校和广大家长们交流，共同为孩子的发展谋求更广阔的园地。

关于教育孩子的心得体会范文篇2

曾经，遇到过这么一个男孩子——小k。在前班主任口中，这是一个“小调皮”，“但很机灵，能帮你干好多事儿”。一个很能干的小调皮，会调皮到哪儿去呢?

但是后来接二连三发生的事情让人不禁对他打一个问号：为什么本来应该天真烂漫的孩子会是这样?

事件??

一次体育课还没有结束，小k一脸清泪，满心委屈跑到班主任老师面前说：“今天不知道哪儿来了个老师，上来就骂我有病。逮着我一通狂批，我到底怎么了我!”边说边大哭。

班主任反复问他：“不会吧，无缘无故老师就骂你?”

回答是：“真的!我什么都没干啊我!”

很快，那位体育老师赶到了，加上周围同学七嘴八舌，班主任才了解了事实真相：

那节体育是一个陌生女老师代课。因为有雾霾，所以在场馆上课。老师让大家做仰卧起坐。大家都在奋力加油做。小k躺在垫子上仿佛很享受，帮他摁脚的同学一个劲儿地催他：“快做啊，快起来!”但他做了两个以后，又开始佯装累了继续躺着不动。周围的男生马上开始效仿，一片懒洋洋。

老师见状不能不管，就命令他起来，说了好几次，他才懒洋洋地从垫子上爬起来。

老师有点儿生气，说：“你怎么回事!去，把垫子搬到那边去。”也算是一种小小的惩罚。

小k却好像生气了似的对着垫子一通狠狠发泄，把垫子扔得乱七八糟，还跟周围的同学嘻嘻哈哈。

女老师对他不熟悉，很不能理解他的举动，就提醒他不要再弄了。可他根本不听，最后老师气急了：“你是不是有病啊!”

没想到他马上蹦起来大声跟老师吵：“对，我有病!你有药吗?”

老师非常生气，要带他找级主任，结果他比老师还厉害，说：“行，你不找我还要找呢!你tm竟敢骂我!你等着!”接下来就到了最初的一幕。

事情闹到这一步，公正来说，老师有老师的问题，不该跟学生说话过于随便。但是老师之所以被激怒是因为小k之前不配合不服从管理的行为。(如果老师能适当和孩子划清界限就好了。这件事情至少不会把她自己气哭。)

作为家长，要配合学校教育，肯定先从自己孩子身上找问题。可是小k妈妈驾到后，却在质问为什么要做仰卧起坐，这个运动现在美国已经证明是不合理的，对孩子身体会造成损伤;老师怎么能这么跟孩子说话?当着那么多孩子的面，说孩子有病，孩子特别好面子，肯定不答应。

孩子的问题，变成了老师的问题，学校体育课教学环节设计的问题。

事件二

一次排队上体育课，女生很快排好队离开了，男生也站好了队。但小k和另外一个小z还迟迟不归队。小z系鞋带，小k则慢悠悠地在旁边缠跳绳，老师催促他快点归队再缠，他还是懒洋洋地缠，一副不把老师放在眼里的样子。老师让全班男生回班。

大家站好后，老师问：“男生回班的原因是?”

一个孩子说小k和小z太慢了。一个孩子说队伍里有人小声说话。

小z马上说：“对不起，老师我错了，我不该系鞋带那么慢。”

大家把目光投向小k，老师问：“你呢?”

小k一脸不情愿不耐烦：“好好好，我又错了行了吧，我不该缠跳绳太慢。”

老师有点生气了：“你这是什么态度!”小k却一歪头一翻白眼来了句：切!

很显然大家都听到了这句态度轻蔑的话，老师就追问小k：“你这么不服气是什么意思?”

没想到小k愤愤不平大声嚷嚷：“我怎么了!我又怎么了!”

老师也很生气，大声说：“你刚才为什么要跟老师说切!”

他更加激动了，说：“我说什么了!谁听见...