很多人通过写心得体会来反思自己的人际关系和沟通方式，从而改善和提升自己的交往能力，不少人通过写心得体会来整理自己的思绪和经验，提高自己的思考能力，下面是品读360小编为您分享的2024年思政心得优秀7篇，感谢您的参阅。

2024年思政心得篇1

?思政第一课》，其是教育部与____合作的大型公益节目，自_____年起，教育部就和____密切合作，于每年新学年开学之际推出《思政第一课》，时间飞逝，转眼之间又到了九月，我们也迎来了一个心得学期。新的学期，新的开始。与此同时，也有一个我们所期待的节目也随之而来。它就是《思政第一课》。

?思政第一课》这个节目，适合每个人观看！不仅仅局限于学生，看完思政第一课每个人都会有各种各样的感慨和感想，当然我也是不例外。通过观看了《思政第一课》我发现我被震撼到了，对事物都有了一个新的认识。为什么这样说呢？因为它让我看到很多平凡却而又十分伟大的人。他们默默无闻的无私的精神，值得我们去学习和借鉴。这也刷新我的价值观，要成为一个对社会有用的人，要为社会奉献自己的一份力量。

2024年是一个十分有意义的一年！因为它是共青团建团一百周年，香港回归祖国25周年的重要一年，具有十分重大的意义。令我感到十分的自豪。观看《思政第一课》让我的内心感到百感交集，身为一个中国人处在一个幸福的时代，衣食无忧的年代，这是一件多么幸福的一件事情啊，所以要感谢我们的祖国给了我们这一切。

通过《思政第一课》，我们也看到了许多动人的故事。给我们讲述了许多先烈们的事迹，他们的奋斗拼搏爱国的精神值得我们每个人去学习，这也是我们新时代青年必须要去做的事情。少年强则国强，请永远相信这句话！我们的发展离不开祖国，祖国的发展离不开我们。只有我们自己努力拼搏才能有一个更好的明天。

2024年思政心得篇2

必需要求探究课堂教学的大胆改革与创新并注重材料的时代感。作为思想政治教师，诚拙”传授理论的过程中，如何“巧饰”课堂缤纷多彩，效应递增，面临并长期面临的课题。实践探究，科学运用是丰富教学技能机巧的必经之路。为此，写下了这些，希望得到同行的点拨。

自然现象，思想政治课中材料的选用要注意教材的内涵和外延。前者一般指教材理论的科学性和严谨性；形式的完整性与和谐性；实践的现实性和指导性。后者指教材相关联的社会现象。漫画诗歌，成语典故，大政方针等，如果能延的趣味典用外型材料激活教材内涵知识，形成浓烈的教学氛围，让课堂活起来，收到事半功倍的教学效果，认为，对单纯的抽象理论教育，可以大胆而适度引用材料，对教材进行“二度”处理，可行的因此，提出一个观点：诚拙不如巧饰”。

意识的反作用在过于抽象的理论前会降低感知的敏锐性。因而对教材内容的处理与鲜活材料的补充是客观必要的如何恰当地引用材料对教材内容进行辅助装饰，根据心理学原理和认识规律。要讲究一个“巧”字，要重视一些相关的.规则。

一、要重视装饰材料的精要性。精。即必然。教材中概括性极强的概念，原理和严肃的理论，若教学处理不好或处理未到位，必然形成理解不透或教学气氛枯燥，导学“失位”后厌学情绪连锁产生。此时精妙的外延材料就是补位”必备的措施。可以化繁为简，化难为易，成为学生学习的软化剂”和课堂氛围的调节器”如我上高一年级个人所得税中的累进税率”时，学生无法理解。适时引人入计算姚明收入该纳多少个人所得税，并适时演算。抽象的知识直观化了学生懂了会算了

二、严格把握材料的度”所谓“度”包含两个方面的内容。一是思想教育。纯”即马克思主义哲学观。二是教材体系，也是一个字，实”即契合教材实际。所选用材料要简明易懂，切忌冗繁深奥，晦涩罗嗦。如我上高三年级教材：对国际关系中霸权的主义和强权政治的教学，适时插入一幅载在参考消息》上收集的反映美国的中东政治策略的漫画

三、要重视材料的准确性。要自然贴切。这是材料引用成功与否的关键。时代感是求“趣”着力追求材料贴近社会实际和学生生活，达到以点代面，举一反三，增加社会知识，提升思想政治水平。如我讲高一年级：现代企业提高经济效益代途径和方法之二，提高管理水平时，适时引进海尔oec管理模式，短短的两分钟时间内展示了海尔的管理理念，经济成就和“日清日高”每天进步百分之一”精神时，课堂出现了短暂的沉默。知道，成功了贴切而意义深远的材料，延伸拓展了教材内海所不能达到效果。这是单纯的诚拙”教法所远不可及的。

四、重视教材的定位。思想政治教育是一门外延很广的学科。其特殊的思想教育要求涵盖了自然学科与社会学科的每一个领域。正因为其内容广。教材内容是本”引用材料与教材理论的关系实质就是一种“主”和“从”关系。引用材料的最大功效就是对教材理论的强化理解趣味衬托。只是定位于服务于教材理论信息传输的载体媒介。如若过分注重材料的追求，必然产生“理论效应递减”就会出现缘木求鱼，本末倒置。如高一年级市场交易原则的教学，对违反市场交易原则的行为，中央电视台《每周质检报告》事例举不胜数，诸如：敌敌畏火腿，双氧水虾，敌百虫腊肉…等，材料太多，信口拈来也会侃上一节课。但教材的教育应定位于思想教育渗透到遵守交易原则和诚信精神。故我讲课时，特别仿了一幅对联：宽一分则民多受一分益。诈一文则商不值一文钱。馈赠学生，将教材主旨与人格教育同步深化。

五、重视材料在课堂结构中的适宜性。传统理解。要强调的材料引用要符合整个课堂系统和教育主客体信息的交融。一般讲来，材料出现不外乎：课前导入引入，课中讲授引入，课后引用小结。但我要强调但适宜是材料该在何种位置出现该起何种作用，课中无论是引趣，呈趣，激趣都必须与教材内容和课堂结构相和谐，精练而必须自然。不然，就会出现牵强附会，矫情套用；要么重心位移，不着边际。如高一年级思想政治教学中，对银行作用的复习，只用了一付对联：存贷两便，支援社会建设。调控同施，健康经济运行”既是知识的高度概括，又简明易记，强化了重点。对高二年级的意识的知识构成不同”讲解，用了一个故事《水银湖的发现》客观轻松的解决了教材的两大段内容，活跃了学生的思维和课堂气氛。

2024年思政心得篇3

在生活节奏日益加快的今天，面对着日新月异的环境，我们不得不花大量的时间如适应。那些枯燥无味的事情充斥着我们的身体与时间。虽然每个人在特性上有或多或少的不同但只要心中目标的方向相同，相信每个人都能成为栋梁。

对于一个人来说，在成长中思想的健全与完善是必要的。俗话说的好：“成材之前先成人”这句话无论放在哪个城市、哪个国家、哪个时代都是适应的。在生活中除了在学校学习的时间，大部分时间是留个你自己的。阅读的课外读物对于思想上的引导会起到非常重要的作用。现如今许多同学喜欢阅读青春文学、喜欢言情小说。我认为在生活中未尝不可。但我们并不应该把这类书籍当...