太阳脸读后感7篇
通过撰写读后感有助于我们提高写作技巧和能力,通过写读后感,我们可以更好地总结和归纳书中的知识点,提升学习效果,品读360小编今天就为您带来了太阳脸读后感7篇,相信一定会对你有所帮助。
太阳脸读后感篇1
我们最近学了一篇课文,名叫“番茄太阳”。文中的小主人公明明用她那乐观坚强的精神,和清新爽朗的笑,打动了我们每一个人的心。
课文中的小主人公明明,天生全盲。打他一出生时就没有看到过这个世界,这个世界是多么的多姿多彩啊!可他从没看到过。他没有抱怨,没有哭泣;没有放弃,没有气馁。而是以一种乐观坚强的精神,积极向上的态度去面对生活。因为他知道,只有健康,快乐的活下去,才有希望治好眼睛,才可以弥补这个遗憾。
明明非常的天真,善良。在课文的第16自然段明明说:“阿姨,妈妈说我的眼睛是好心人给我的。等我好了,等我长大了,我把我的腿给你,好不好?”一个五岁的盲童,拥有一颗这么坚强,善良,天真,乐观的心,让我自叹不如。在生活中,一定有许许多多的困难和挫折在等着我们,更可怕的是突如其来的飞天横祸,可能会导致很可怕的后果,会留下终身的遗憾。可是,只要我们以乐观的态度去面对生活,还有什么不可战胜的`困难呢?反而有的人只要受一点点挫折就想不开,自暴自弃,有的甚至寻死觅活!我们一定要坚强起来,学习小主人公明明乐观积极的精神,与命运作斗争!而不应该受一点挫折就放弃!
我们还小,以后的路还很长。当我们遇到困难和挫折时,请想一想红红的番茄太阳,坚强的小主人公明明吧!
太阳脸读后感篇2
暑假里我认认真真的读完了李最最,雷子浩还有邓小朱之间发生的事情,读完之后我深深的体会到了友谊不光是口头上的慰问,还有实际上的帮助。
李最最是一个完美的女孩,顽皮聪明,样样都行。帅气机灵的男主人公雷子浩呢?也不甘示弱,他们一起比赛,当然都是雷子浩挑战李最最了,雷子浩每次都比李最最弱一点,比如:掰手腕,竞选演讲英语接龙,火柴变军舰,班级种菜等等各项目中pk的没完没了。不过聪明机智友好的李最最,最终赢得男生雷子浩的高度钦佩成为了一对儿好朋友。
快乐的背后总是那么悲惨,上帝为什么偏偏要整这个小女孩呢?李最最由于疾病的发作成了盲人,从一个活泼开朗的女孩变成了一个浑身带刺的自闭症女孩。让这她的好朋友雷子浩和邓小朱发现了,在他们三思之后,决定让李最最重新好起来,把她的'自尊心重新建立起来。书中最让我感动的是李最最无法接受自己成为盲人的现实,因此变得十分古怪,不愿意与外界接触。然而她的好朋友雷子浩和邓小朱并没有因为李最最变化来疏远她,嘲笑她,反而带她去参观太阳花小学的菜园,操场教室还带她去参观盲人培训部呢!时间一点点的在流逝,李最最终于鼓起勇气面对残酷的现实了,走出了阴影,又变成了人见人爱,花见花开争强好胜的太阳花女孩。
这个世界上充满了真正的友谊,但是,只有勇敢而宽大的心才能拥有这份万人羡慕的友谊。
太阳脸读后感篇3
我最近看了《肩挑一个家》中的《小太阳》一文。
?小太阳》中的胡继汕只比我大几岁,可他就会照顾家人了。他的妈妈瘫痪在床,有几次胡继汕上学的时候眼皮老是跳,回到家之后,看见妈妈老是乱揪头发。他知道妈妈心里的苦。一天,他从电视上看到四川汶川发生了特大地震,场面惨不忍睹,于是他拿起编织袋走出家门去捡垃圾。捐款的那天,那些比胡继汕家庭条件好的多的同学都只捐了一块钱,而胡继汕却一下子捐了30块钱,要知道他一天的生活费才3块钱呀!
一天晚上,他的`爸爸腰椎间盘突出突然加重,胡继汕并没有害怕,而是冷静的面对。小小年纪就能如此沉着,真是了不起!
读了胡继汕的故事,让我想起今年夏天收麦子的时候,爸爸妈妈都不在家,弟弟很小,我每天只是做点饭给弟弟吃罢了,还觉得很苦,真是不应该。这要是跟胡继汕相比还算得了苦吗?
今天的我,懂得了什么叫承担责任,胡继汕的故事里就有明确的答案。我一定要以胡继汕为榜样,真诚做人,尽心做事,更好的服务于社会。
太阳脸读后感篇4
人教版一年级下册《
18、四个太阳》第二课时教案
翠屏区宋家中心校 苟业英
2015年4月10日
教学目标:
1、进一步巩固课文中的生字、词语。
2、正确、流利、有感情朗读、背诵课文,积累语言。
3、感悟作者借助画太阳表达的美好心愿,通过文章的阅读,体会作者善良的心地及诗化的愿望。
教学重点:正确、流利、有感情朗读、背诵课文,积累语言。
教学难点:感悟作者借助画太阳表达的美好心愿,通过文章的阅读,体会作者善良的心地及诗化的愿望。
教学设备: 课件、音乐歌曲《种太阳》
教学方法: 情境创设法、朗读感悟法
教学过程:
一、创设情境,谈话引题
1、谈话:孩子们,喜欢画画吗?都画过些什么?
2、引出课题:我们今天要学的课文里有个小朋友,也和你们一样活泼可爱,也喜欢画画,知道他画了什么吗?(四个太阳)
二、复习字词,读文回顾内容
1、出示字词,男女生赛读,分小组开火车读。(激励性评价)
2、师生分段赛读课文,要求读通顺、流利。
三、朗读感悟,积累词句。
1、出示盛夏烈日图,观察、交流美好愿望,引出第一段,指导朗读。
2、谈话导入第二段,指导读句子,出示秋果图感悟、积累语句。
3、出示严冬寒冷图,观察体验寒冷,交流心愿,引出课文第三自然段,指导朗读,读中悟情。
4、提问引读,品悟春天之美,交流心愿。 (1)春天,春天的太阳该画个什么颜色呢? (2)“多彩”是什么意思?
出示春天百花图,理解春天是个多彩的季节。
四、总结全文,朗读、背诵课文。
1、师生合作接力有感情读课文。
2、男女生分段接力背课文。
3、师生表演背课文。
五、拓展深华
过度:听你们读出了自己的愿望,老师也有一个愿望:我想画个快乐的太阳,送给小朋友,希望大家每天都有好心情。 说一说: 小朋友,你们自己想画一个什么样的太阳,送给谁?希望什么?
我想画一个 的太阳,送给 希望
?
六、快乐作业:
我会画,我会写。
我画了一个 的太阳,送给 ,希望
?
板书设计:
18、四个太阳
绿绿的 夏天 清凉 金黄的 秋天 香甜 红红的 冬天 温暖 彩色的 春天 多彩
太阳脸读后感篇5
今天,我阅读了一本金波爷爷的书,名叫《让太阳长上翅膀》。这本书中收集了许多给我们看的小诗。有的像在谈天说地、有的像在说童话、还有的像...
