优秀的教案需关注不同学习风格的学生，以提供个性化的学习支持，在写教案时，首先要明确教学目标，以便于后续的教学活动，以下是品读360小编精心为您推荐的门初中美术教案6篇，供大家参考。

门初中美术教案篇1

课题：另一种选择-外国风景画、静物画赏析(二)

教学目标：

1、认知目标：通过欣赏，使为学生对外国风景画、静物画产生和发展概况有初步认识。了解印象派及后期的风景画、静物画的绘画风格和艺术特色.

2、技能目标：通过欣赏和评述等教学活动，增强学生参与意识，培养学生合作、互动解决问题的能力，提高分析评述美术作品的能力。

3情感目标：外国风景画、静物画作品欣赏活动中感受艺术家敏锐的观察力和高超的表现手法，培养学生领悟与感悟外国风景画、静物画的所表现美的能力，激发学生热爱大自然的情感。

4、创造目标、：通过教师引导，学生能够形成提出问题、分析问题、解决问题的能力，提高欣赏评述美术作品的能力，自主建构分析作品的系统认识。

教学重点：

①让学生了解如何表现日常生活中存在的美，自然风光与艺术的关系以及与情感世界的关系。

②认识17世界荷兰风景画、静物画技艺的娴熟已达到可以乱真地步，在西文艺术有着重要的地地位是欧洲近代风景画、静物画的重要阶段。

教学难点：

①如何让学生领会常态的自然风光和日常静物与画家们的风景画、静物画之间的区别，提高对风景画、静物画所表现的自然和生活之美的感受能力。

②如何引导学生对分析美术作品有初步的认识。

教学准备：

教师准备：准备图片、制作课件、艺术家生平

学生准备：在网上搜集相关图片和资料

教学时间：一课时

教学过程设计：

一、分组讨论：

1、上学期的第一课学习内容是什么?

2、赏析了哪些美术作品?作者是谁?

3、这些美术作品的美在哪里?

4、当初看了美术作品给你留下最深的印象的什么?

二、小组汇报(略)

三、教师小结引入新课：

上学期赏析的外国风景画、静物画属现实主义绘画，所描绘的是我们身边的自然风光，是在现真实，有整齐、整洁之美，看了以后有身临其境的之感，画法细腻，形象逼真，有照片的效果。面本学期的第一课我们继续赏析外国风景画、静物画(二)，另一种选择……

四、学习新课：另一种选择

1、播放课件

2、赏析印象派作品(讨论)

①画家选择了什么?

②这时画家追求什么?

③他们所画的作品是真实的吗?

④我们如何理解《日出酚∠蟆返恼媸担?/p>

⑤画家为何选择在船上画睡莲?

⑥小结：

印象画派所选择是表现真实，追求的是某一时刻的光色效果，强调室外写生，讲究笔触。

3、点彩派作品赏析讨论(播放课件)

①点彩派和印象派在表现手法上有什么不同?

②点彩派和印象派有什么相同之处?

③点彩派和印象派在效果上的什么不同?

④小结：

点彩派在表现效果上强调工整，技法上采取的是“点”它和印象派要比都上追求光色效果，强调环境色的作用。

4、后印象派作品赏析讨论(略)

5、立体派作品赏析讨论：

①立体派和前面的各画派相比，它的特点是什么?

②从两幅范画来看你能看出什么?

③树叶的形象能看出来吗?

④立体画派追求的是什么效果?

四、课堂小结：

1、分组讨论：

①外国风景画、静物画发展过程中什么?请你描述一下。

②从外国风景画、静物画发展过程可以看出什么?举例说明。

2、分组阐述

3、教师小结(略)：

门初中美术教案篇2

（一）、教材分析

新课程标准就是为让学生在美术学习中多欣赏优秀作品，多给学生感受美术作品的机会，在中外优秀美术作品的欣赏中开展美术学习活动。《捏塑造型的乐趣（设计与生活）》选自江西美术出版社美术教材八年级上册。本课突出介绍了泥塑的含义、类别、特点、制作方法等。还主要是为了加深学生寻民间泥塑和现代泥塑的了解，扩大他们的艺术视野，提高他们的审美能力。

（二）、学情分析

1．本节内容除了让学生了解泥塑的基本概况以外，还更加让学生能贴近生活、学生能更好增进对雕塑的兴趣。

2．学生能在近似于玩的学习过程中充分体验自由创造的无穷乐趣，在愉快的玩耍中得到美的享受。

（三）、教学目标

1、使学生了解泥塑的特点和方法，并初步掌握泥板浮雕的制作方法。

2、通过对民间彩塑和现代泥塑作品的欣赏，增进学生对雕塑艺术的认识和兴趣。

3、通过不同艺术类别的比较，使学生拓宽艺术视野，提高审美能力。

（四）、教学重点和难点

重点：使学生能更好地对民间彩塑和现代泥塑作品的欣赏。

难点：使学生了解泥塑的特点和方法，并初步掌握泥板浮雕的制作方法。

（五）、教学过程

一、教学环节

（1）．由图片导入新课。由泥塑图片《大阿福》引入。

（2）．讲解新课（教师活动）

1、什么是泥塑？

2、我国五大雕塑主要由哪些部分组成？

3、泥塑的特点和制作方法应是怎样的？

4、欣赏并讲解民间彩塑《渔家女》、《三只骑羊猴》、《鲁迅像》等的制作过程。

5、欣赏并讲解现代泥塑《渔家女》、《三只骑羊猴》、《鲁迅像》等作品。

6、让学生自己学会动手制作泥塑？

7、选出学生中较优秀的作品展示给大家一起欣赏。学生注意力集中。

（预设学生行为）

1、学生通过看书从课方中找出泥塑的含义、类别、特点、制作方法等。

2、学生分为几个小组一起欣赏泥塑作品，说说作品美的妙处。

3、能学生区分民间泥塑和现代泥塑作品。

4、在欣赏过程中要让学生自已归纳、概括、合作。

5、学生本人动手制作泥塑。

6、学生兴趣高

（设计意图）

1、通过对本课的理解更加能清楚地知道泥塑的含义、类别、特点、制作方法等。

2、欣赏过程中充分发挥学生的主体作用，做到学生为主，老师为辅的教学目标。

3、在欣赏民间彩塑的过程中既要激发学生的学习热情，也锻炼了学生的思维能力。

4、使学生在愉快中学习更加增强对其它艺术的学习兴趣。

5、鼓励学生大胆发表自已的看法

6、提高作品效率。

（3）．小结，讲评

（六）、板书设计

1、泥塑的含义、分布、特点、制作方法。

2、我国五大传统雕塑：陶、木、石、铜、泥。

3、欣赏民间彩塑作品。

（七）、学生学习活动评价设计

1、学生展示自己的泥塑作品。

2、分组对这些作品进行点评：选出你认为最好的作品，说说理由。

3、请学生本人介绍自己在制作泥塑过程...