小鱼和大鲨鱼教案5篇

时间:2024-09-06 12:01:01 分类:教学文档

教案的编写应当遵循教学原则,注重学生的主体地位,通过精心编写的教案,能够帮助教师及时调整教学策略,避免遗漏重要内容,以下是品读360小编精心为您推荐的小鱼和大鲨鱼教案5篇,供大家参考。

小鱼和大鲨鱼教案5篇

小鱼和大鲨鱼教案篇1

活动目标

1、初步培养幼儿聆听的习惯,感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐,引导创编各种小鱼游的动作,表现其音乐形象。

2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。

活动准备

1、课件

2、大海图一幅,各种水生动物。

活动过程

一、幼儿听音乐,开火车来到“海边”。

1、提问

(1)我们来到了哪里?

(2)大海里有什么呀?

2、幼儿自由想象,教师根据回答,在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。

二、初步感受小鱼的鲨鱼的'音乐。

1、自由想象音乐。(完整欣赏音乐一遍)

教师:今天,老师带来了一段好听的音乐,想听吗?我们来听吧!

提问:你听了音乐,有什么感受?

2、小鱼和鲨鱼也来了,听听看,哪是小鱼游,哪是鲨鱼游。

(完整欣赏一遍)

1)欣赏小鱼游的音乐,创编小鱼游的动作。

(1)我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿欣赏辨别)

(2)小鱼怎么游的?

(3)我们跟着音乐来游吧!幼儿跟着音乐做小鱼游。

(4)老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。

(引导幼儿发现,这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动)

(5)集体跟着音乐有节奏地摆动。

(6)小鱼还可以怎么游?让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。

(7)跟音乐不同的小鱼游。

2)欣赏理解鲨鱼的音乐。

(1)听听着段音乐是谁来了?

(2)鲨鱼的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象)

(3)鲨鱼遇到小鱼会怎么样?(幼儿自由述说)

(4)辨别小鱼逃跑的乐句。

3)音乐中有小鱼逃跑的乐句吗?我们来找一找!

三、师生合作游戏。

1、出示头饰,激发幼儿玩游戏的热情。

2、交代游戏要求:

(1)老师做鲨鱼,小朋友做小鱼,小鱼可以按自己喜欢的小鱼游动作参加游戏。

(2)听到小鱼逃跑的乐句,才能逃跑。

3、游戏。

4、简短小结,请一幼儿做鲨鱼再次游戏。

小鱼和大鲨鱼教案篇2

活动目标:

1、引导幼儿尝试用自己喜欢的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。

2、鼓励幼儿大胆想象,体验在音乐活动中探索的快乐。

3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的`表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

已熟悉小鱼游音乐;小鱼、鲨鱼的头饰。布置一个海底场景。

活动过程:

1、师生听小鱼游音乐进场。幼儿各自创编鱼游的动作,老师帮助幼儿整理脚下的碎步动作。

2、新教音乐游戏《小鱼和大鲨鱼》

放小鱼和大鲨鱼的音乐,让幼儿分辨小鱼和大鲨鱼的音乐有什么不同?

让幼儿思考:大鲨鱼来时,小鱼该怎样做才能不被大鲨鱼发现?

引导幼儿创编各种水草和大石头不动或蹲下的姿态。

老师讲解游戏规则:即小鱼在水中游水、吐泡泡,当听到大鲨鱼来到时,立即模仿水草或大石头的姿态隐藏起来。

3、幼儿玩音乐游戏根据游戏的情况作一下小结。

幼儿熟悉音乐和游戏规则后,可请个别幼儿和老师扮演大鲨鱼。

小鱼和大鲨鱼教案篇3

活动目标:

1、激发幼儿能勇敢、大胆地与老师一起游戏,乐意扮演小鱼角色。

2、发展幼儿跑、跳、躲的能力。

3、促进婴幼儿大脑皮层运动能区的.发展。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

活动准备:

小鱼胸饰、糖若干,鲨鱼头饰一个,录音机、磁带等。

活动过程:

一、引题

玩手指游戏,婴幼儿跟老师学做。

"我的小手拍拍,我的小手转一转……,变变变,变出一条小鱼。"(教师手持小鱼,依次引导幼儿数小鱼1-4)

"还有这么多小鱼,我们就一起来扮小鱼吧!"(幼儿上来领取小鱼胸饰戴在胸前)

二、情景扮演

1、放音乐,幼儿跟随教师学小鱼游,钻"珊瑚",(家长尽量让婴幼儿一起学做小鱼游动作)

2、配班老师吹泡泡,婴幼儿们一起追捉泡泡。

三、游戏"鲨鱼来了"

播放"鲨鱼"音乐,教师引导婴幼儿快躲起来,家长则找一个跳袋,提醒婴幼儿躲在跳袋里。

音乐停,"鲨鱼"游走了,请"小鱼"们又出来游玩,游戏二次。

四、分享食物

"小鱼"在活动室里分散找食物(糖果),家长尽量让小朋友自身去找,找到食物、洗手后再吃。

小鱼和大鲨鱼教案篇4

课程分析

游戏是孩子的天性。著名幼儿教育家陈鹤琴指出:“小孩子生性好动,以游戏为生命。”孩子们都喜欢玩游戏,音乐游戏不仅给孩子们提供了情节,而且充满了趣味性,并且给了孩子音乐的享受。班上一位幼儿去了海洋公园玩后经常跟好朋友说“海洋公园里有有海豚、海狮,有很多漂亮的小鱼,还有大鲨鱼……”班上的孩子对于“海底世界”都产生了很大的兴趣。我就想既然他们这么感兴趣,于是我就设计了本次的音乐游戏,在这个音乐游戏中,我让幼儿在欣赏音乐过程中学习分辨乐曲的快慢,在游戏中表现各种神态和体验游戏。使幼儿自始至终保持活泼、愉快的积极情绪,让孩子在玩中学、学中乐

课程目标

1、引导幼儿尝试用自己喜欢的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。

2、 鼓励幼儿大胆想象,体验在音乐活动中探索的快乐。

课程准备

已熟悉小鱼游音乐;小鱼、鲨鱼的头饰。布置一个海底场景。

课件《小鱼和大鲨鱼》

课程过程

(一)、音乐律动。

1、欣赏活动场景,以去“海洋公园”玩的形式激发幼儿活动兴趣。

师:今天,老师带你们一起去海洋公园玩,让我们跟着音乐出发吧!

让幼儿随着音乐做律动进入活动室。(活动室布置成海洋公园的情景)

2、引导幼儿讨论:

(1)、在海洋公园里你发现了什么?

(2)、你最喜欢海洋公园里的什么?

(二)、欣赏音乐,了解乐曲的.节奏和情绪变化。

1、集体完整欣赏音乐,了解乐曲的结构。

(1)、教师以手指数量的变化突出表现——音乐有段落。

(2)、教师以身体动作的重复起点表现——音乐有重复的开头。

(3)、教师小结:音乐共有三段,第一段和第三段是一...

《小鱼和大鲨鱼教案5篇.doc》
将本文的Word文档下载,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

最新文章

相关内容

分类

关闭