教案的编写应当遵循教学原则，注重学生的主体地位，通过精心编写的教案，能够帮助教师及时调整教学策略，避免遗漏重要内容，以下是品读360小编精心为您推荐的小鱼和大鲨鱼教案5篇，供大家参考。

小鱼和大鲨鱼教案篇1

活动目标

1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐，引导创编各种小鱼游的动作，表现其音乐形象。

2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。

活动准备

1、课件

2、大海图一幅，各种水生动物。

活动过程

一、幼儿听音乐，开火车来到“海边”。

1、提问

(1)我们来到了哪里?

(2)大海里有什么呀?

2、幼儿自由想象，教师根据回答，在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。

二、初步感受小鱼的鲨鱼的'音乐。

1、自由想象音乐。(完整欣赏音乐一遍)

教师：今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗?我们来听吧!

提问：你听了音乐，有什么感受?

2、小鱼和鲨鱼也来了，听听看，哪是小鱼游，哪是鲨鱼游。

(完整欣赏一遍)

1)欣赏小鱼游的音乐，创编小鱼游的动作。

(1)我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿欣赏辨别)

(2)小鱼怎么游的?

(3)我们跟着音乐来游吧!幼儿跟着音乐做小鱼游。

(4)老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。

(引导幼儿发现，这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动)

(5)集体跟着音乐有节奏地摆动。

(6)小鱼还可以怎么游?让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。

(7)跟音乐不同的小鱼游。

2)欣赏理解鲨鱼的音乐。

(1)听听着段音乐是谁来了?

(2)鲨鱼的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象)

(3)鲨鱼遇到小鱼会怎么样?(幼儿自由述说)

(4)辨别小鱼逃跑的乐句。

3)音乐中有小鱼逃跑的乐句吗?我们来找一找!

三、师生合作游戏。

1、出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。

2、交代游戏要求：

(1)老师做鲨鱼，小朋友做小鱼，小鱼可以按自己喜欢的小鱼游动作参加游戏。

(2)听到小鱼逃跑的乐句，才能逃跑。

3、游戏。

4、简短小结，请一幼儿做鲨鱼再次游戏。

小鱼和大鲨鱼教案篇2

活动目标：

1、引导幼儿尝试用自己喜欢的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。

2、鼓励幼儿大胆想象，体验在音乐活动中探索的快乐。

3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的`表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

已熟悉小鱼游音乐；小鱼、鲨鱼的头饰。布置一个海底场景。

活动过程：

1、师生听小鱼游音乐进场。幼儿各自创编鱼游的动作，老师帮助幼儿整理脚下的碎步动作。

2、新教音乐游戏《小鱼和大鲨鱼》

放小鱼和大鲨鱼的音乐，让幼儿分辨小鱼和大鲨鱼的音乐有什么不同？

让幼儿思考：大鲨鱼来时，小鱼该怎样做才能不被大鲨鱼发现？

引导幼儿创编各种水草和大石头不动或蹲下的姿态。

老师讲解游戏规则：即小鱼在水中游水、吐泡泡，当听到大鲨鱼来到时，立即模仿水草或大石头的姿态隐藏起来。

3、幼儿玩音乐游戏根据游戏的情况作一下小结。

幼儿熟悉音乐和游戏规则后，可请个别幼儿和老师扮演大鲨鱼。

小鱼和大鲨鱼教案篇3

活动目标：

1、激发幼儿能勇敢、大胆地与老师一起游戏，乐意扮演小鱼角色。

2、发展幼儿跑、跳、躲的能力。

3、促进婴幼儿大脑皮层运动能区的.发展。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

小鱼胸饰、糖若干，鲨鱼头饰一个，录音机、磁带等。

活动过程：

一、引题

玩手指游戏，婴幼儿跟老师学做。

"我的小手拍拍，我的小手转一转……，变变变，变出一条小鱼。"(教师手持小鱼，依次引导幼儿数小鱼1-4)

"还有这么多小鱼，我们就一起来扮小鱼吧!"(幼儿上来领取小鱼胸饰戴在胸前)

二、情景扮演

1、放音乐，幼儿跟随教师学小鱼游，钻"珊瑚"，(家长尽量让婴幼儿一起学做小鱼游动作)

2、配班老师吹泡泡，婴幼儿们一起追捉泡泡。

三、游戏"鲨鱼来了"

播放"鲨鱼"音乐，教师引导婴幼儿快躲起来，家长则找一个跳袋，提醒婴幼儿躲在跳袋里。

音乐停，"鲨鱼"游走了，请"小鱼"们又出来游玩，游戏二次。

四、分享食物

"小鱼"在活动室里分散找食物(糖果)，家长尽量让小朋友自身去找，找到食物、洗手后再吃。

小鱼和大鲨鱼教案篇4

课程分析

游戏是孩子的天性。著名幼儿教育家陈鹤琴指出：“小孩子生性好动，以游戏为生命。”孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅给孩子们提供了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子音乐的享受。班上一位幼儿去了海洋公园玩后经常跟好朋友说“海洋公园里有有海豚、海狮，有很多漂亮的小鱼，还有大鲨鱼……”班上的孩子对于“海底世界”都产生了很大的兴趣。我就想既然他们这么感兴趣，于是我就设计了本次的音乐游戏，在这个音乐游戏中，我让幼儿在欣赏音乐过程中学习分辨乐曲的快慢，在游戏中表现各种神态和体验游戏。使幼儿自始至终保持活泼、愉快的积极情绪，让孩子在玩中学、学中乐

课程目标

1、引导幼儿尝试用自己喜欢的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。

2、 鼓励幼儿大胆想象，体验在音乐活动中探索的快乐。

课程准备

已熟悉小鱼游音乐;小鱼、鲨鱼的头饰。布置一个海底场景。

课件《小鱼和大鲨鱼》

课程过程

（一）、音乐律动。

1、欣赏活动场景，以去“海洋公园”玩的形式激发幼儿活动兴趣。

师：今天，老师带你们一起去海洋公园玩，让我们跟着音乐出发吧！

让幼儿随着音乐做律动进入活动室。（活动室布置成海洋公园的情景）

2、引导幼儿讨论：

（1）、在海洋公园里你发现了什么？

（2）、你最喜欢海洋公园里的什么？

（二）、欣赏音乐，了解乐曲的.节奏和情绪变化。

1、集体完整欣赏音乐，了解乐曲的结构。

（1）、教师以手指数量的变化突出表现——音乐有段落。

（2）、教师以身体动作的重复起点表现——音乐有重复的开头。

（3）、教师小结：音乐共有三段，第一段和第三段是一...