大班做灯笼教案6篇

时间:2024-07-18 18:01:12 分类:教学文档

教案需要具有启发性和引导性,能够激发学生的学习兴趣和求知欲,具有启发性的教案可以激发学生的思维和创造力,以下是品读360小编精心为您推荐的大班做灯笼教案6篇,供大家参考。

大班做灯笼教案6篇

大班做灯笼教案篇1

一、活动目的:

1、学习制作简单的福灯笼,并进行装饰。

2、喜欢参与手工活动,初步体验制作灯笼的快乐。

二、活动准备:

1、教师自制的小灯笼。

2.红色卡纸、黄色蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、抹布等。

三、活动过程:

导入:孩子们你们知道正月十五是什么节日?(元宵节)在这个节日里你们吃过什么?(汤圆)玩过什么?(灯笼、烟花……)

1、教师出示自制的灯笼

提问:你们觉的这几个灯笼漂亮么?(好漂亮)和你们元宵节买的灯笼有什么区别?(我们买的灯笼是用电池,还带音乐,这个是用蜡烛的;图案也不一样颜色也不一样……)你能看出这几个灯笼用什么材料制作的?(纸杯、饮料瓶、彩纸)那你们知道什么时候人们会挂上灯笼?(国庆节,元宵节各种喜庆的节日)

2、观察操作材料,了解制作灯笼的方法

(1)观察材料,了解其用途

今天老师为你们准备了各种材料,现在你可以和你的好朋友商量一下用什么材料也制作一个漂亮的'灯笼呢?(幼儿互相讨论制作灯笼所需的材料)

(2)教师讲解示范制作灯笼的方法

长方形纸上写上各种福字;装饰上下两条长边;折成长方体、圆柱体或三棱柱,粘牢连接处;在顶部系上线绳;底部装饰穗头。

(3)教师交代要求,幼儿操作。

教师巡回指导,帮助个别能力差的幼儿。

3、展示作品

幼儿手提灯笼,相互欣赏、相互交流。

大班做灯笼教案篇2

活动目标

1.知道赏花灯、猜灯谜是元宵节的习俗,掌握猜谜语的简单方法。

2.能用清楚的语言描述自己的花灯,并根据谜面提示猜出答案。

3.体验经过思考后猜出谜底的快乐。

活动准备

每人准备一盏花灯,上面贴有一则谜语,小奖品若干。

活动过程

一、问题导入,引出课题

1.谈话交流:小朋友,每年的正月十五元宵节,最主要的活动是什么?(赏灯猜谜)

2.教师小结:赏灯猜谜就是我们元宵节的习俗之一。

二、互动赏灯,相互介绍

1.幼儿展示并相互欣赏各自的花灯进行对比观察。

2.引导幼儿从花灯的形状、颜色、性能等方面向同伴做简单的介绍。

3.同伴间相互介绍各自的花灯。

三、创设情境,尝试猜谜

1.教师讲解猜灯谜的方法,听懂谜面所表达的意思。

2.将幼儿的花灯悬挂起来,装扮成花灯的展台,营造一种赏灯猜谜的气氛。

3.介绍赏灯猜谜的游戏玩法,教师当主持人,幼儿竞猜,猜对的给予颁发奖品。

4.展开竞猜灯谜的活动,比比看,谁猜对得多,得到的奖品就多。

5.教师给与简单的提示,启发鼓励幼儿大胆想象猜谜。

大班做灯笼教案篇3

一、活动目标:

1、幼儿初步了解元宵节的意义及民俗习惯,共享集体活动的快乐。

2、形成幼儿互相关系、友爱相处的良好品质。

二、活动准备:

1、将幼儿事先收集的花灯布置在教室内,老师准备一些新式的灯。

2、准备若干简单的有关灯的谜语。

三、活动过程:

1、请幼儿欣赏下我们一起布置的教室,请幼儿说说看:谁知道这样的布置是什么节日的特色呢?

a、幼儿回答

b、教师总结:元宵节是家人团聚的意思,是中国特有的传统节日。有它独特的传统节日气息。

2、请幼儿回忆过去过元宵节的时候,都做了哪些有趣的事?

四、做元宵、吃元宵、赏花灯等。

1、教师出示花灯,提出请幼儿观赏灯的要求:观察灯的种类、颜色、形态等。

a、可与同伴自由结伴观赏花灯,并向同伴介绍自己所带的花灯的名称及主要特点。

b、请个别幼儿说说自己最喜欢的花灯的名称、外姓特征等,也可讲述买灯时的情景,注意引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。

c、教师总结,帮助幼儿了解花灯的特点,并且告诉幼儿:扎灯是一们民间艺术,是中国人特有的本领。

五、活动结束及延伸:

小游戏:出示关于灯的谜语,请小朋友们猜猜看。

在天气晴好的时候,可带幼儿到湖外玩灯,在玩的过程中提醒幼儿爱惜灯,注意安全,鼓励幼儿用礼貌用语同伙伴进行交往。

活动目标:

1、知道正月十五是元宵节,了解一些元宵习俗。

2、进行猜谜游戏,体验快乐。

3、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

4、感受节日的欢快气氛。

材料准备:

1、花灯的图片。

2、谜语若干。

活动过程:

一、看花灯,引出主题

小朋友今天陈老师带来了很多花灯,我们一起来看一看?(出示图片)

二、知道元宵节及一些习俗

1、什么时候我们看花灯?——正月十五是元宵节

2、除了看花灯,元宵节还要干什么?——吃汤圆、猜灯谜、舞龙舞狮

3、教师讲解这些习俗的意义。

三、猜灯谜

师:我们也来猜猜灯谜吧,看看谁最厉害!

师幼猜灯谜,猜对的奖励一个纸折的小兔灯笼!

反思和建议:

正月十五元宵节,在大班孩子的印象中只有吃汤圆,为什么要吃汤圆?元宵节还有哪些习俗呢?我们的孩子很少接触,知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略,所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。根据大班孩子直观形象的思维特点,我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击,并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗,并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义。

在猜灯谜的游戏中达到高潮,孩子们积极踊跃,因为猜对了可以得到一个兔子花灯,他们非常喜欢!通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。

大班做灯笼教案篇4

一、活动目的:

1、尝试通过多种途径进一步了解元宵节的来历和风俗习惯。

2、让幼儿参与每个环节,通过不同的形式表达自己。

3、幼儿与老师、家长合作,让孩子感受节日的.浓烈氛围。

二、活动时间:

xx

三、活动地点:

xx幼儿园

四、活动准备:

1、幼儿园:

...

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