教学进度和学生的接受能力是教案编写的重要依据，必须注意细节，教师撰写一份出色的教案是备课中的重要工作，以下是品读360小编精心为您推荐的《元日》教案7篇，供大家参考。

《元日》教案篇1

教导方向：

1、 可能正确、熟练、有情感地朗诵和背诵古诗《元日》。

2、 学会9个生字。明白诗中重点的词义，明白诗句主要意思。

3、 想象诗歌意境，理解诗情面绪。感悟“诗言志”的表达要领，开头掌握学习古诗的要领。

4、 学会使用网络查找资料，依靠信息，自主学习。

教导经过;

一情境引入

（播放歌曲 )一曲开心中国年把我们带进了过年的气氛中，方才你都看到了人们在过年时都在做什么啊？（放鞭炮，贴对子等），是啊，挂灯笼，放鞭炮，贴对联，年真的是令人高兴，高兴，本日我们就来学习十二板块:过年，那你知道吗?g年是从什么时辰开始，什么时辰完毕吗？老师小的时辰外婆常会年童谣给我听，你们乐意听一听吗？（小孩，小孩你别馋，过了腊八便是年，腊八粥喝几天，哩哩啦啦二十三，二十三糖果沾，二十四扫房日，二十五，冻豆腐，二十六，去买肉，二十七，宰公鸡，二十八，把面发，二十九，蒸馒头，三十晚上熬一宿，大年头一满街走，正月十五，正月正，正月十五闹花灯）过年便是指从小年开始到正月十五完毕，本日我们就来学习古诗元日，看一看昔人是怎样过年的?板书元日，谁知道元日是指哪一天？

二自由读古诗边读边圈画出生字，可以借助课后生字的拼音，也可以问一问同桌。

三卡片出示生字;爆，余，除，屠，新，换，旧，付，符。开火车读哪一组读的正确，就仿照鞭炮的声音:怦啪，有错字就仿照哑炮的声音：嗤。然后大众帮她把错字订正过来。

四 指读古诗

五老师这里尚有一些词语，有的可不是书里的，你能会读吗?不会也没相关，老师可以帮助你，出示词语：（课件出示）

迎春 新年 欢乐 爆仗

红灯 秧歌 守岁 除旧迎新

屠苏 换桃符 瞳瞳日 眉开眼笑

年年多余

自由练读 ，指读，齐读

我发明了大众读的很高兴，不外有一个词老师发明它如同是多余的，别的词都是整整齐齐陈设的，只有它如同是多余的，剩余的，是哪一个词啊 ？你过年都有什么会剩余？这个字加上什么偏旁就组成了新字，真聪明，除可以组成什么词语，读一读带有这个字的诗句，说一说第一句是什么意思，用这样的要领学习古诗二三句，有不懂的词提议来，一起管理。注释屠苏，曈 曈日。在报告最后一句是学习;新，旧，换，符，付

l六再来读这首诗说一说你似乎看到了什么，听到了什么，想象到了什么

七情感朗诵，跟手势读

八男女生角逐读

九古诗新唱

十一提起过年，真有说不完的话题，你还知道哪些 年的针言，对联可能故事吗

十二总结;本年是牛年，来岁是虎年 ，让我们一同期盼虎年的到来：

板书::元日

（宋）王安石

解诗题放爆仗

读诗文喝屠苏

明诗意迎红日

悟诗情换新符

《元日》教案篇2

活动目标:

1、了解中国的传统节日—春节过年的习俗，表达人们对生活的热爱,对美好情感的追求。

2、幼儿喜欢朗读古诗，并能通过声音和动作进行表演。

3、理解故事古诗，丰富相关词汇。

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备:

“元日”动画课件、古诗诵读(mp3)、乐曲两首

活动过程:

一、导入

你喜欢过年吗?我国传统的过年是哪一天呢?你想知道过年的习俗是怎么来的吗?

用自己的话简单地说一说过年的来历。

今天我们一起欣赏王安石所写的古诗《元日》,看看古人是怎样过年的。

二、学习古诗

幼儿欣赏古诗课件。

你知道古人怎样过春节的吗?从诗中哪些地方知道呢?

师幼共同讨论古诗中这些词的意思。

你还有什么不懂的或不理解的吗?告诉大家,让大家帮帮你。

三、巩固古诗

请幼儿对古诗情境进行想象

现在请你们闭眼听古诗朗诵,在头脑中想象。

你听到了什么?好像看到了什么?请幼儿说一说

教师带领幼儿朗读。

四、表现古诗

教师播放两首不同的乐曲,请幼儿说一说,可以用那首来配古诗,为什么?

请幼儿对古诗进行动作创编

师:多喜庆,多热闹呀。你能把这首古诗的热闹和喜庆通过读表现出来吗?把热闹和喜庆通过动作表现出来。

幼儿通过自己的理解对古诗进行表达

教学反思：

在《元日》这个语言活动中，目的能跟随配乐古诗《元日》的朗诵，感知古诗的内容及意境。我把教学内容运用投影仪展示图片，生动形象的情境,使小朋友很快理解了古诗较难理解的内容。幼儿的积极性被完全调动了起来，就连平时寡言少语的顾晨怡小朋友也都积极举手发言争先恐后的回答，幼儿的注意力完全投入到活动之中。可以看出多媒体技术声情并茂，具有喜闻乐见的特点。多媒体技术用于语言活动中，一方面培养幼儿的注意力，另一方面使群体的语言向积极方向发展，从而提高了幼儿的语言表达能力。

《元日》教案篇3

一、导入解题

出示幻灯，同学们，这里有几首诗，我们来读一读，看看都跟什么节日有关？

小结：清明、端午、中秋、重阳等节日都是我国的传统节日，那么，那么你们还知道中国有哪些传统节日呢？

今天，老师要和同学们一起学一首描写春节的古诗。题目叫“元日”[出示，齐读]。

元在字典中的解释有：开始的，第一。（2）为首。（3）主要、根本。（4）元素。（5）构成一个整体的。（6）货币单位。你认为在这里是哪种解释？

谁能说出题目的意思？（大年初一、正月初一、农历一月一号、春节）

师补充：古人认为元日是一年的开始，一个季节的开始，一个月的开始，所以又叫这一天为“三元”。

二、自读课文，初步感知，读得正确

1.这首诗是宋朝的王安石写的，他是一名政治家，也是一位文学家。请大家打开书，请根据自读要求自己读一读这首诗。（出示要求）请一位同学读要求。

2.（出示词语）指名读词语，相互正音，齐读。

3.指名读诗，齐读，提出不懂的地方，集体交流。（出示提出的不懂之处有：屠苏、曈曈日、新桃、旧符）

三、品读古诗

1.学习古诗不仅要读好，还要读懂。俗话说：书读百遍，其义自现。让我们各自再来多读几遍这首诗，一边读一边借助注释想一想：这首诗的主要意思是什么？

2.交流：谁能用自己的话说说每一句的主要意思？

第一句：在爆竹声中，旧的一年过去了，新的一年来到了。

人们都在“噼噼叭叭”放爆竹，给你什么感受？读出喜庆的气氛。

第二句：春风把温暖送进了屠苏酒中。

过渡：刚才我们知...