教师制定教案是备课的不可或缺的一部分，可以提高课堂教学的效率，详实的教案可以帮助学生更好地理解知识点的内涵，品读360小编今天就为您带来了中班刷牙的教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

中班刷牙的教案篇1

活动目标：

1、理解故事内容、感受故事有趣情节和人物的心理变化。

2、了解刷牙的重要性，学习正确的刷牙方法。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备：

教学课件(ppt)、歌曲《刷牙歌》

活动过程：

一、开始导入

1、师：孩子们，今天黄老师给你们带来一位新朋友，你们猜猜看它是谁?(出示刷牙小精灵图片)

2、师：其实它是一位刷牙精灵，你们看她手上拿着魔法棒，这魔法棒能变出什么呢?我们一起来说“变”(牙齿图片)孩子们，小精灵变出了什么?那你们也来摸摸自己的牙齿，告诉我是什么样的感觉?你们的牙齿是什么颜色的?它有什么作用呢?你们知道自己有多少颗牙齿吗?

3、教师小结：让黄老师告诉你们吧!我们人人都有一口洁白的牙齿，28—32颗不等，可以用来咀嚼食物，帮助消化。

4、师：可是你们看，这个牙齿怎么了?那它会是谁的牙齿呢?今天，黄老师就给你们带来一个好听的故事，名字叫《小河马和刷牙精灵》(出示绘本封面)

二、 教师结合图片讲述故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。

1、出示图片4—8，教师结合图片讲述故事前半段。

提问：

(1)孩子们，小河马在什么地方发现了刷牙精灵?

(2)刷牙精灵为什么会逃出来?

(3)没有刷牙的小精灵，它的牙齿美丽吗?它的牙齿怎么了?

(4)那孩子们，除了不刷牙会让我们的牙齿变得不美丽，生活中还有什么情况也会让我们的牙齿变得不美丽呢?(迁移生活、拓展幼儿的经验思维)

教师小结：你们说的不错，黄老师也来补充一些(出示ppt9)：在我们的生活中，当我们吃了冷热酸甜这些刺激性的东西和睡觉前乱吃零食时，都会使我们的.牙齿变得不美丽。

2、教师继续讲述故事，引导幼儿观察图片

(1)师：咦，你们看，不爱刷牙的小精灵要来变魔术给小河马看了，你们觉得刷牙精灵变的魔术会成功吗?

(2)(出示图片10~12，讲述故事)

师：孩子们，魔术成功了吗?那刷牙精灵怎么了?看见如此难过的刷牙精灵，小河马会怎么做?

(3)(出示图片13~15，讲述故事)

师：小河马做了什么?那刷牙精灵有去刷牙吗?它的牙齿变得怎样了?

(4)师：那孩子们，你们平时刷牙吗?你们都是怎样刷牙的?跟着黄老师我们一起来学一学，好吗?

(5)师：拿出你的小牙刷，挤上牙膏，前面的牙齿上下刷，旁边的牙齿前后刷!

教师小结：好的，孩子们，相互看看你们的牙齿刷干净了吗?前面的牙齿怎么刷?旁边的牙齿怎么刷?干干净净的牙齿真漂亮!

3、结束部分

(1)师：咦，孩子们，你们看(出示图片16)刷牙精灵的牙齿也干净了，现在拥有洁白牙齿的刷牙精灵变的魔术会成功吗?

(2)出示图片17~19，教师讲述故事结尾部分

师：孩子们，刷牙精灵的魔术成功了吗?这时的刷牙精灵心情是怎样的?

师：是谁帮助了她，让她的魔术变成功的?(根据幼儿的回答可添加问题：小河马送了什么帮助了刷牙精灵)

教师小结：那孩子们，你们在生活中要不要做一个爱刷牙的好孩子?记住哦，每天早晚勤刷牙，牙齿白白又漂亮!

中班刷牙的教案篇2

目标

1．在“刷牙”音乐活动中，感知认识“前后、仔细、轻柔”等汉字。

2．激发幼儿识字的兴趣。

3．发展幼儿动手刷牙的能力。

4．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

准备

牙刷模型、音乐

过程

(一)欣赏感知

(出示牙刷)欣赏音乐《刷牙歌》。

问：你们听到了什么?牙刷的本领大不大?

(二)理解认识

1．提问：歌中唱到是怎样刷牙的?(出示相应的汉字：前后、仔细、轻柔)请幼儿听着音乐，看着汉字做相应的动作。

2．再次欣赏

提问：刷牙有什么好处?应该怎么刷?(请幼儿指点相应的汉字卡)

3．听音乐跟唱

(1)举相应的汉字卡表演。

(2)出示整段歌词，让幼儿感受。

4．跟着音乐边唱歌边表演

提示与建议

在歌词中，当其他字幼儿都已掌握的前提下，出示整段歌词。

附儿歌：

刷牙歌

我刷，我刷，我刷刷刷，

我上上下下，我前前后后，

我仔仔细细，我轻轻柔柔，

我快快乐乐，餐前饭后，刷牙漱口，

因为牙齿是我的好朋友。

教学反思：

教师是幼儿模仿的.榜样，你的言行和精神状态可定会不同程度地影响到幼儿，因此语言和教态十分重要。上课时语言要精简、明确，以在最短的时间内让幼儿知道自己该做什么，不该做什么；教态不能随意，要有风范，在头脑高度集中的同时还要考虑你的身体体态所传递出的信息。

中班刷牙的教案篇3

活动目标：

1、初步了解龋齿形成的原因，懂得要保护自己的牙齿。

2、掌握正确的刷牙方法。

活动准备：

1、听过《没有牙齿的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋壳。

2、牙刷、牙齿模型。

活动重点：

初步了解龋齿形成的原因，懂得要保护自己的牙齿。

活动过程：

1、回忆故事情节，展开讨论：

教师提问，幼儿讨论：

——“我们听过《没有牙齿的大老虎》的故事，那么老虎为什么要拔牙?”

幼儿互相间察看对方是否有龋齿：

——“我们怎么会有龋齿的?”

2、了解龋齿的'形成：

幼儿对浸在醋中的蛋壳和没浸醋的蛋壳比较：

——“上次我们把蛋壳放在醋里，你们看看发现有什么变化

鼓励幼儿用手去摸蛋壳，比较两种蛋壳的不同：

——“牙齿就像蛋壳一样，吃了东西后总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫乳酸的东西。时间长了，就会变黄发黑，有的甚至会出现小洞。”

3、学习正确的刷牙方法：

教师用牙齿的模型，演示正确刷牙的方法：

——“龋齿会危害我们的健康，我们只有早晚刷牙，才能防止龋齿。”

“刷牙齿的前面和背面时，牙刷要上下刷;刷里面的牙齿，牙刷要横着刷;刷完后，含口水在嘴里鼓几下，将嘴里的泡沫冲干净。”

中班刷牙的教案篇4

活动目标：

1、通过活动让幼儿初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。

2、学习正确的刷牙方法，知道早晚要刷牙。

活动准备：

长有龋齿的大嘴怪一个，各种食物图片...