教案写好了，帮助教师更好地把握教学重点和难点，引导学生学习，一份好的教案应该能够引导学生主动学习，品读360小编今天就为您带来了小蚂蚁过生日教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

小蚂蚁过生日教案篇1

活动目标：

1、认识数字4、5、6、7，感知4、5、6、7的数量，进一步理解数的意义。

2、学习按一定数量操作，能将相等数量的物体放在一起。

3、激发幼儿动手操作的兴趣。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的.乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

1、课件;

2、学具：印章、牙签、雪花片、珠子、皱纹纸、小盒、穿珠线、橡皮泥做的蛋糕、卡纸等若干。

活动过程：

1、导入课题，激发幼儿的兴趣。

(1)放课件，师：小朋友，今天老师带来了几位小动物，请看它们是谁?请你们数一数，一共有几只小动物?今天这4只小动物一起过生日，你知道它们都过几岁生日吗?

(2)分别出示每个小动物过生日的画面，引导幼儿通过点数蜡烛，了解小动物的岁数，认识数字4、5、6、7，帮助幼儿进一步理解数的意义。

2、制作生日礼物。

(1)"小朋友，我们都知道小动物过几岁生日了，你看，他们只有生日蛋糕，你们想不想送给它们生日礼物?"让幼儿说出想给谁送礼物，送给它的礼物数量应和小动物的岁数相等。

(2)教师介绍现有材料，引导幼儿说说能做成哪些礼物?

(3)、介绍小动物的礼盒。

(4)交代制作生日礼物的要求：你想给哪个小动物送礼物，用的材料数必须和这个小动物的岁数一样多;每一组必须给每个小动物做一种礼物;选择材料之前，小朋友之间要互相谦让，不能争抢;做礼物时，小朋友要保持安静，快速地做礼物;做完礼物小朋友之间可以互相检查数量对不对;每组做完后，要把礼物送到每个小动物的礼盒里。

(5)幼儿根据自己的意愿选择活动内容，教师观察幼儿活动并进行个别指导。

3、给小动物送礼物。让幼儿分组把礼物送到礼盒里。

4、师幼一起检查幼儿送的礼物是否正确。

5、师："我们一起把礼盒给小动物送回家吧。"引导幼儿收拾学具。

活动反思：

活动与生活密切相连，很投幼儿的胃口，上起来较轻松。此次活动注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉中主动的学习，体验数学活动的快乐。

小蚂蚁过生日教案篇2

活动目标

1、感知数字7，能点数7以内物体，学习按数取物。

2、知道数字7代表的实际数量，并正确运用量词。

3、让幼儿享受游戏情境中学习的乐趣。

活动准备

课件准备：小蚂蚁收到的礼物图，小蚂蚁送出的'礼物图，小动物图片，蚂蚁图片，数字图片，场景图，汽车，动物叫声相关音频，情境音频。

纸面教具：打印1—7数字、棒棒糖、花、汽车图片。

活动过程

出示图片，以小蚂蚁过生日引入，激发幼儿兴趣。

——今天老师带你们去参加一个生日聚会，乘上我的汽车出发了。

出示图片，引导幼儿认识数字7。

1、点数蛋糕上的蜡烛数量。

——看，小蚂蚁的生日蛋糕准备好了，连蜡烛也插好了。小蚂蚁要过几岁生日了呢？蛋糕上的一支蜡烛表示一岁，让我们一起数一数蜡烛吧？

2、点数小动物们给小蚂蚁带的生日礼物的数量。

组织幼儿进行小组操作，练习7的点数。

1、出示教具，激发幼儿兴趣。

——小动物给小蚂蚁送礼物。请小朋友根据操作单进行相应的操作。

2、分组进行操作。

1）第一组：看数字，帖花朵。

2）第二组：看汽车，贴数字。

3）第三组：看数字，贴棒棒糖。

出示图片，帮助幼儿巩固复习7以内的数。

——派对开始，请小朋友帮助小蚂蚁招待小动物，看食物数量举出相应数字。

小蚂蚁过生日教案篇3

活动目标：

1.感知4和5两数之间的关系。

2.体验用数学方法解决实际问题的乐趣。

活动准备：

1.4个和5个物品的图片5组

2.小鹿、松鼠、小熊、小猴图卡各1张，4和5的数字卡片

活动过程：

一、生日蛋糕——感知4和5两数之间的关系，体验用数学方法解决问题的乐趣。

1.买蛋糕

师：请你数一数森林里有几个小动物过生日？（出示ppt，幼儿说出总数。）

幼：4个小动物。

师：4个小动物可以用数字几表示？（教师出示4的ppt）

师：小鹿过了生日就是5岁了，可以用数字几表示？（幼儿回答后教师出示数字5的ppt，贴在小鹿身上。）

师：5个小动物和5岁都可以用数字5表示。

2.出示蛋糕

师：蛋糕店送来了几个蛋糕？可以用数字几表示？

幼：5个蛋糕。（幼儿回答后，ppt上出示数字5。）

师：小动物有几个？蛋糕有几个？它们一样多吗？

师：5和4哪个多？多多少？哪个少？少多少？（引导幼儿说出“5比4多1,4比5少1”。）

师：怎样才能让蛋糕和小动物的数量一样多呢？（幼儿自由讨论。）

师：5比4多4，怎么办？（集体讨论后，请1名幼儿上前去掉1个蛋糕。）

小结：5个去掉1个就变成了4个，4个蛋糕和4个小动物一样多。谢谢小朋友帮忙解决了问题。

3.插蜡烛

师：这是小鹿的生日蜡烛，我们帮它插上。数数有几根？可以用数字几表示？（教师出示ppt上4根蜡烛，当幼儿回答完4时，出示数字4。）

师：可是小鹿过的'是5岁生日，现在蜡烛插得对吗？多了还是少了？为什么？（引导幼儿发现4比5少1，5比4多1的关系。）

师：怎样才能让4根变成5根呢？（引导幼儿用添1、去1的方法使两组物品变得一样多。）

师：看看其他小动物的生日蜡烛插对了没有？请小朋友帮帮忙。（幼儿检查每个“蛋糕”上的蜡烛数量。）

二、比较礼物——比较4和5的多少，进一步理解4和5两数之间的关系。

1.观察图片一。

师：朋友们送来了生日礼物，小鹿和小熊都收到了足球，它们收到的足球一样多吗？（教师出示ppt。）

幼：不一样多。

师：你用什么办法发现不一样多？（引导幼儿比较发现两张图片上的物品数量不同。）

幼：数量不一样。

小结：4比5少1，所以两组东西的数量不一样多。怎样能让4个东西变得和5个东西一样多呢？

幼儿ppt操作。

师：现在它们都是几个？都可以用数字几来表示？

幼：5个，可以用数字5表示。（教师ppt上出示数字5。）

小结：4个添上1个就是5个，5个东西可以用数字5来表示。

2.观察图片二

师：小猴和松鼠也收到了礼物，这两样礼物一样多吗？哪样礼物多？为什么？（教师出示ppt。）

师：能让它们变得一样多吗？

三、参加生日聚会——巩固理解4和5两...