教学反思是需要结合自己实际的教学内容的，这样写出来的文章才是有价值的，教学反思是老师们经常使用的一种实用型文书，品读360小编今天就为您带来了美术风教学反思参考8篇，相信一定会对你有所帮助。

美术风教学反思篇1

兴趣是学生最好的老师”如何提高学生学习美术的兴趣、营造生动有趣的美术课堂，是我一直在探索与思考的问题。我发现，只要学生喜欢上你的美术课，对你的课感兴趣，学生就会主动地去学习，教师才能真正引领学生感受艺术的美，进而达到育人的目的。假设学生对你上的美术课提不起半点兴趣，也就不会配合老师的教学，也很难开展美术教育，老师上课自然也变成了苦差事，这是我这次公开课的一些教学体会。

为了让学生提高兴趣，给学生展示更直观的影象，我查找很多漫画网站，通过大量的筛选图片，提炼出学生熟悉和典型的人物肖像，制作成有趣视频录像。在这过程中很庆幸让我找到了一些我认为比较精彩的漫画像跟人物表情比较相似的照片，在欣赏环节能让学生看得更明白，也更容易归纳人物脸型的特征。我主要采取欣赏―—启发—―引导法——示范的教学方法，以漫画实例为线索，充分运用多媒体教课件，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法，调动学生的积极性，使每个学生都能参到积极思维中和动手的创作实践中。真正做到面向全体学生。

要想让学生在短时间内创作出漫画是一件很难的事，因此这节课利用大量漫画作品和视频，不断的激发学生的创作灵感，在课堂中创设情境，激发兴趣，通过学生上黑板进行画画，学生上黑板改画等一系列教学活动，不断的巩固重点、难点，进而达到学生自我探究的教学目的，无论是教法，还是学法，都全方位的渗透到教学程序中去。

在整个教学过程中，作为教师的我总是以满腔的`热情投入其中，与学生真诚互动交流，坚持以学生的探究活动为主线，让学生至始至终参与其中。通过直观的、多样的、生动有趣的形式，充分调动了学生的积极性，满足了学生探索和希望尝试的欲望，为学生提供了畅想的空间，激发了学生的学习兴趣，营造了一个轻松、愉快的课堂。教学中，从大量的优秀作品中领略肖像人物漫画的魅力。同时我还注重学生之间的自主探究，通过欣赏—探究—实践，培养了学生探究精神。在这节课准备上，从收集资料、筛选图片、制作视频、课件制作、教学环节设计等过程，应该说是花了大量的时间和精力。我知道这节课一定也有很多的不足，和需改进的地方，比如作品评价时，对作业效果不够好的学生关注还不够，示范环节和欣赏环节的顺序是否应该还得再推敲等等，这些问题都是值得我课后好好反思和修改的，从而使得这节课更加完善。

总之，美术课程改革对广大美术教师提出了新的要求和挑战。如果我们美术教师能够在课堂教学中，始终关注学生的发展，激发学生学习美术的兴趣，注意激发学生的探究精神，营造趣味的课堂，长期的潜移默化，美育才能得以生根发芽。这节课的教学效果，令人满意，但是一堂课不可能一蹴而就，作为一名美术教师，我感到所做的这些，还是远远不够的。在今后的美术教学中我还会不断进行探索，不断提高美术学科的教学效率。让我们的美术课堂充满活力和生机，让美术教育真正成为孩子们创新的摇篮！

美术风教学反思篇2

前两天开展的小班音乐集体教学活动《小鸡出壳》。目标就是要让孩子在音乐的背景下，用各种肢体动作来表现小鸡出壳的动作。在小班年龄段的孩子这尝试，凸显的是情趣和快乐，所以选择了小鸡这个比较亲近孩子的小动物作为载体。小班的孩子有首歌叫《小小蛋儿把门开》这个活动就是根据这首歌曲进行改编的。让孩子在肢体方面也能够扩散性地表现小鸡出壳的各种动态和姿态。

在活动的第一个环节就是要激发孩子的学习兴趣。这里用了魔术变变变的游戏，让孩子通过听、通过摸、通过猜，来得出今天的宝宝是一个鸡蛋。这样就把孩子的注意力提升起来了。在这个基础上模仿小鸡蛋是怎么滚的，左滚右滚，这个环节是让孩子在活动之前，有一个角色定位。把自己和鸡蛋宝宝和小鸡宝宝的角色进行深刻的认识和体验。有了兴趣和角色扮演的意识之后，第二个环节就是今天的重点部分，怎么让孩子自己探索性的表达表现小鸡出壳的各种动态。这里我用媒体和孩子进行互动。媒体的一开始出现的是鸡蛋，鸡蛋上面出现裂缝，后来鸡蛋壳慢慢打开。一步一步激发孩子不断探索新的动作，鼓励孩子让鸡蛋最终打破。在第一个环节中让孩子用自己的翅膀拍一拍，孩子的动作是小小的，简单的，但解决的问题是最基础的音乐节奏的问题。

接下来第二个环节是用小脚来踢，一开始孩子只是站立着用脚往上踢，这样他们的动作会不稳，而且姿态也不美。所以在后来的师幼互动当中，通过让孩子看媒体，让他们自己发现鸡蛋壳里的小鸡是可以通过不同的方位来踢鸡蛋壳的。所以就有了地面的动作和地上的动作，有站立的往下踏的动作，也有在地面往上踢腿往各个方位踢腿的动作。最后把孩子们的翅膀，小鸡的腿的动作在这个基础上让孩子再拓伸一下，还有什么方法可以打破鸡蛋壳?这个时候孩子就自由的想象，因为有了之前的基础，他们用头顶，用屁股顶，用嘴巴啄，这些动作都自然而然地跟着音乐发散开来。所以整个活动是在和音乐与情景媒体的互动当中来完成的。比较适合小班孩子自主表现的年龄特点。最后老师带着孩子把《小鸡出壳》舞蹈，听着好听的音乐完整得进行表演，从草地上啄虫，结束活动。

通过本次活动，我也发现，在韵律教学中，教师需要进一步关注和考虑教学中的常规问题。有时候，教师在设计活动的中会比较多地考虑到环节内容的精彩，而忽视了教学常规的要求。比如：如何听音乐信号出列、如何站位、如何在动作表现时互不干扰、如何再表现时保持一定的空间位置等等，这都是教学中教师需要思考的。只有整个活动有序、有规则，才能将教师设计的活动要求和内容完美地表达出来，才能让整个活动更精彩。

美术风教学反思篇3

?黑与白》是人教版四年级下册的第三课。

首先陈述一下我个人的教学思路及教学安排：因本课比较抽象，所以本课安排了两课时。第一课时主要以课堂渗透、学生欣赏与评述为主，第二课时以学生表现即绘画、作品展评为主，并在课堂教学中始终贯彻学校的教学理念，注重习惯的养成，如课前准备、课堂学习、回答问题的积极性、学习效果等。

欣赏是第一堂课的内容，教学目标是引导学生欣赏黑与白的图形，激发他们的创作灵感，掌握黑与白图形的创作要领，并指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。

在第一课时中，教学思路是这样的，先以游戏导入，用人像与杯的剪纸黑白转换，通过在黑板上演示，比较形象直观地导出课题《黑与白》，能有效调动学生的兴致，及早进入课堂状态，接着再做进一步的分析，阐明由对称法组成的正负形的特点，然后再通过教师的剪纸作品，展示《大鱼小鱼》的图片，通过师生的互动、提问、交流，说明由不规则形组成的正负形的特点，这堂课以...