想要自己的教学能力得到提升，我们就要认真写好教案，这是教师专业发展的基础，编写一份详细的教案，可以让我们更加系统地整理和梳理教学内容，以下是品读360小编精心为您推荐的大班音乐《苹果丰收》教案5篇，供大家参考。

大班音乐《苹果丰收》教案篇1

活动目标

1、原有身体动作的基础上，将乐曲的节奏型用拍手等方式表现出来。

2、引导幼儿尝试根据节奏型和图谱设计出配器方案。

3、感受乐器音色的不同，体验合作演奏的乐趣。

活动准备

1、幼儿会随音乐做律动。

2、铃鼓、碰铃、圆舞板、大鼓、《苹果丰收》音乐cd。

活动过程

一、导入活动：幼儿随音乐《苹果丰收》做律动入场

请幼儿说一说怎样去的果园，走到后怎样摘的苹果，苹果摘满后心情怎样。

二、引导幼儿创编身体动作

1、说一说刚才我们是怎样去果园的？走到后干了些什么？最后怎样？

2、出示图谱，引导幼儿把乐曲的.节奏型用拍手等方式表现出来。

（1）老师把刚才我们摘苹果的过程画了下来，看一看哪里表示去果园的路上？哪里表示摘苹果？哪里表示举起箩筐？哪里表示庆祝丰收？

（2）看着图谱，用拍手的方法把节奏拍出来。

（3）除了用拍手的方法，还可以拍什么？引导幼儿用拍腿、拍肩、跺脚等方法拍出乐曲节奏。

3、将幼儿分成三部分，教师指挥幼儿分别用身体动作表现节奏。

4、解决最后难点部分：在庆祝丰收时，大家很高兴，该多少人拍手？

三、在老师的引导下探索打击乐器的配器方案

1、看看自己椅子下有什么乐器，引导幼儿想想碰铃、圆舞板在什么时候演奏比较合适？箩筐在头顶举过时用什么乐器比较合适？什么时候加入大鼓？

2、幼儿看指挥模仿打击乐器演奏动作。

3、幼儿分声部演奏乐器。

4、请幼儿当小指挥并交换乐器演奏。

四、结束活动

秋天的苹果又大又甜，我们整理好乐器来品尝苹果。

大班音乐《苹果丰收》教案篇2

活动目标：

1、乐意用动作随乐曲活泼、欢快的旋律表现人们在果园里愉快采摘苹果的情景。

2、体验人们丰收时的喜悦心情。

3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

活动准备：

苹果树六棵、筐20个、苹果实物若干。

活动过程：

一、引题

小朋友农民伯伯打电话来说秋天到了，苹果要丰收了，想请你们去帮忙摘苹果，你们愿意吗?

(1)进场，放《小火车》音乐，跟老师跳舞进音乐室。

(边做动作边向幼儿提示，如：火车过山洞了，弯腰等)

(进入音乐室)师：到了小朋友，这就是农民伯伯的家，你们请坐吧，秋天到了果园里到处都是喜庆的声音，你们听——

二、欣赏音乐《苹果丰收》

(1)感受音乐的情绪

欣赏音乐第一遍，听音乐谈感受

师：你们听音乐响起来了。

(教师与幼儿一起坐下，边听音乐边点头打节奏，以身体的情绪感染幼儿)

师：这首乐曲你听上去觉得怎么样?(引导说出：高兴、活泼等音乐性质)

(2)欣赏音乐第二遍，想象音乐故事

师：农民伯伯在丰收的时候发生了许多许多的有趣的事情，闭上眼睛，听着音乐想一想会发生什么事情呢?

(幼儿安静地闭上眼睛倾听)

师：你听到音乐想到了什么?

三、律动：摘苹果

(1)“小朋友想到的事情真多呀!那我们也上山去帮忙采果子吧，每人拿一个筐筐抱在前面出发了。”(播放音乐，跑跳步上山)

(2)师：果园到了，苹果好多呀，我们去摘苹果吧。(幼儿根据自己的生活经验模仿摘苹果的动作)

师：先休息一下，(围坐在地上)你们是怎么样摘苹果的?

(请个别幼儿示范，给予鼓励，教师提取幼儿的动作将其美化，幼儿学习动作，并配上音乐练习)

(及时发现个别摘苹果动作与别的小朋友不一样的动作，让幼儿学习，丰富摘苹果的各种手、脚、眼等姿体动作)

(3)教师舞蹈

将幼儿的好的动作提取出来加以组织，给予幼儿美的感受。

(4)抬着苹果回家。

四、苹果盛会师：今天你们表现的真好，摘了这么多苹果你们想干什么?我们来开个苹果盛会吧。(与同伴一起分享水果。)

活动反思：

这首歌曲表现了朝鲜人民在苹果丰收时的喜悦心情，因此，速度较快，尤其是第一乐段，一字一音。所以必需唱得非常流畅，才能表达这种喜悦的情感。在范唱时使学生感受作品的整体情绪效果后，必需放慢速度让学生来学习旋律与歌词。

在学习中运用竞赛的方法，可以激发学生学习的积极性。分小组自学提高了学生对歌曲旋律掌握的能力，这对于学生的基础也是很重要的。让学生带领学习也培养了他们的领导和组织能力。

通过这节课的教学来看，我认为五年级的学生已经有能力去进行初步的自学歌曲的`能力，当然这也是要在老师的指引下完成的，而并不是学生完全自学。这应该就是我们所说的，强调了“以学生发展为本”的教育理念吧。本节课我也是从这点出发来考虑的课程安排，因为这首歌曲是一首朝鲜民歌，所以首先是进行反复听歌曲，让学生自己来感受歌曲的情感以及歌曲唱法上的区别，在这里学生们都很快的就能抓住歌曲情感上的主题思想。通过课件了解朝鲜得风土人情和文化特色，以感受本歌曲的异国风格。在学生们抓住歌曲的特点之后便很快学会了第一部分的齐唱，而难点是后半部分的二声部合唱，学生们不容易形成和声的效果，在这部分的学习中我的教学设计上有些不足，没能想出一个巧妙的办法让学生演唱时达到和谐的效果，在此还有待经验的吸取和教学的磨练，并且要以学生为主体，以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式。

大班音乐《苹果丰收》教案篇3

活动目标：

1、熟悉乐曲旋律和结构，感受朝鲜歌曲的风格，指导幼儿表达歌曲喜悦的心情。

2、引导幼儿运用表情、动作、姿态表现苹果丰收的喜悦，尝试创编动作。

活动准备：

钢琴，音乐磁带

活动过程：

一、律动、练声

1、律动：《手腕转动》、《摘果子》

2、练声：《小鸟醒来了》、《山谷回声真好听》

二、欣赏音乐《苹果丰收》

（1）感受音乐的情绪

欣赏音乐第一遍，听音乐谈感受

师：你们听，音乐响起来了。（教师带领幼儿边听音乐边点头打节奏，以身体的情绪感染幼儿）

师：这首乐曲你听上去觉得怎么样？（引导说出：高兴、活泼等音乐性质）

（2...