教案能够帮助教师更好地规划学习任务的难易程度和顺序，想要自己的教学能力得到提升，我们就要认真写好教案，这是教师专业发展的基础，品读360小编今天就为您带来了会变颜色的花教案模板8篇，相信一定会对你有所帮助。

会变颜色的花教案篇1

活动目标：

1. 认识红黄绿，感受色彩美。

2．能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。

活动重点：认识红黄绿，感受色彩美

活动难点：能找到对应颜色

活动过程：

一、引出活动

教师出示三张大圆，提问是什么颜色？重点认识红黄绿三种颜色。

二．寻找相应的颜色，巩固对颜色的认识

1．游戏“小圆宝宝找妈妈”。

先请幼儿说说身上小圆的颜色，然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令如：“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”，“蓝颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”等，巩固对颜色的认识。

2．游戏“大灰狼来了”

（1）、（先在地上铺上与幼儿人数相等的'报纸，报纸上分别画有三种颜色的大圆圈），小圆宝宝听音乐在场地四周散步，音乐一停大灰狼就来了，小圆宝宝得马上找到一个家躲起来，否则就要被大灰狼捉住了。（幼儿游戏两边）

（2）、提出新的游戏要求，引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈妈。

小圆宝宝等音乐一停得找到和自己颜色一样的家躲起来，否则还是要被大灰狼捉住。（幼儿游戏两边）

三．大灰狼被赶走了，幼儿听音乐跳舞庆祝结束。

会变颜色的花教案篇2

设计理念：

在平时的美术活动时，老师都要求幼儿在使用水粉颜料时，水粉笔不要从这个颜料盒拿到另一个颜料盒，以免将颜色混杂。在一次美术活动中，班上有小朋友大叫：老师，潘峻把水粉笔乱放。我走过去，正想制止这个调皮的小家伙，小家伙却抬头对我说：老师，颜料会变的。小家伙一说完，周围的小朋友都吸引过来了，大家都看着一瓶黄色颜料因为放进了红色笔，上面都变成了橙色。孩子们都很惊奇地叫着：“老师，颜色会变！”这件事给了我很大的启示，为了满足孩子的好奇心，我设计了这个活动，以此引导孩子学会观察，大胆创造。

活动目标：

1、让幼儿通过实验知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。

2、在活动中，引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆尝试。

3、让孩子在活动中体验创造的喜悦。

活动准备：

红、黄、蓝颜料若干，小桶（每组一个），每位幼儿一个大的调色盘，人手一支调色笔。

活动过程：

1、老师出示红色，黄色，蓝色颜料。请幼儿观察，说出颜色的名称。

2、告诉幼儿：“我们今天都是小小魔法师，要变魔术。

3、老师操作实验，引起幼儿兴趣，并请幼儿观察颜色的变化：——将红色颜料（部分）到入一个干净的杯子里，然后再到入黄色颜料。用搅拌棒搅拌，请幼儿仔细观察颜料发生的变化，并与原来的红色和黄色的颜料做比较。

4、请幼儿和老师一起回忆实验过程，说出实验发生的变化。

5、给幼儿提供颜料，鼓励幼儿自己变色，比比谁的颜色变得多。

6、给幼儿提供大幅白纸，让幼儿用自己配出的颜色进行绘画。

7、和幼儿一起将作品进行展示。

活动反思：

1、这次活动的安排，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中，幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。

2、给幼儿提供感性经验，幼儿在直观的感受中，能很清晰地讲述实验的过程。

3、鼓励幼儿多配色，并用自己配出的颜色进行绘画，增强幼儿的成就感。

玩颜色

给孩子准备一些管状的水彩颜科或水粉颜料，调色盘若干，毛笔、油画笔、纸以及围裙。

让孩子自由摆弄颜料，如将颜料挤到调色盘里，用笔蘸颜料在纸上画，或用手蘸颜科，做手指画或手印画等。

成人引导孩子用两种颜色的颜料调出新的颜色，以让他自由探索，并在纸上涂画。不用考虑他涂画了什么，像不像什么物品等。

说明：成人可以和孩子一起玩，并且谈论一下对各种颜料的感受和认识，或谈论一下自己涂画的东西。让孩子画画或玩颜色，并不是要把他培养成美术人才，而是让他尝试和学习一种表现的方式，激发他对颜色和绘画的兴趣。

游戏目的：

学习辨认颜色，发展宝宝知觉能力，思维能力。

游戏过程：

（1）取一件宝宝喜爱的有色玩具，如红色球，不断地告诉他“这是红色球。”然后问他：“红色的球呢？”如果宝宝能很快地从几种不同的球中找出红色的球，便进行下一步，同时给宝宝以奖励。

（2）再拿出另一个红色的积木玩具，告诉他“这也是红色的”，当宝宝不理解的时候，可把上次拿的小红球和红积木放在一起，并告诉宝宝：“这是红色的。”

（3）把上述物品再多拿几件放在一起，告诉宝宝“把红的拿给我”，看宝宝是否能够把红的都挑出来，如果宝宝挑不出来，可用手指着再一次告诉他，直到他取完为止。

家长提示：

在运用指导语的时候，应尽量使用红色这个词，而避免提到其它颜色，以使宝宝的注意力集中在一种颜色上，待宝宝完全掌握以后再学习其他颜色。

会变颜色的花教案篇3

活动目标：

1. 认识红，黄，蓝色，根据色彩标记匹配相应的瓶子。

2. 感知两种颜色混合后变出新颜色的现象。

3. 在活动中能认真观察、大胆尝试,体验发现的乐趣。

4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5. 激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：

1. 装有小半瓶水的透明瓶子人手1个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。

2. 红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上，颜色标记20份。

活动过程：

一、教师表演魔术，导入活动内容。

1. 师：欢迎大家来到魔法学院，我是魔法师。今天我要教大家编一个魔术。

2. 师：这是什么呀?瓶子里有什么?水是什么样子的?(水是透明的，无色，无味，会流动。)

3. 师：看仔细楼，现在它要和我们玩变魔术了，但我们要一起念一句咒语“水宝宝，变变变!”它才会变的。我们来试试?(教师先横着摇动瓶身，据幼儿情况而定，让水接触瓶盖里的颜料)

师：(语气的神秘感)：哇，水宝宝怎样了?会变色呢!变出了什么颜色?你们想玩吗?

4. 给变出颜色的水宝宝贴上相匹配的标记。

二、激发幼儿的探索兴趣，引导幼儿勇于尝试探索。

1. 师：老师准备了每人一个瓶子，我们一起来变魔术，一定要说：“水宝宝，变变变哦”。

2. 幼儿自由探索。引导幼儿自行取一个瓶子，轻摇瓶身，使其变色。(老师指导鼓励孩子)