鲁滨逊漂流教案5篇
通过完善的教案,教师能够提前预测和解决可能出现的教学问题,优秀的教案设计能够提升教师的教学创新和教育教学质量,下面是品读360小编为您分享的鲁滨逊漂流教案5篇,感谢您的参阅。
鲁滨逊漂流教案篇1
[教学目标]
1、会写14个生字,正确认读由生字组成的词语。
2、默读梗概,了解故事的主要内容,能用小标题的形式进行概括。
3、感知鲁滨逊的人物形象,激发学生阅读整部作品的兴趣。
4、培养学生在逆境面前战胜困难的精神。
[教学重难点]
1、快速阅读中把握故事的主要内容。
2、关注人物命运,体会鲁滨逊不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。
[教学课时]
2课时
第一课时
教学过程
一、导入新课
在世界文学宝库里,不仅有许多中国的经典作品,还有许多外国的文学名著。这些名著深受各国人民的喜爱,成为人类共同的精神财富。谁能说一说你读过的外国名篇名著?(学生交流)今天老师也想给大家推荐一本书。(板书课题,简介作品及作者)
二、初读课文,学习生字词
1、学生自由朗读课文,力求把句子读通顺。
2、课件出示生字新词,指名读,正音,全班齐读。
3、交流不懂的词语,结合上下文或利用工具书弄清楚词语的意思。
三、阅读梗概,了解主要内容
1、大家快速浏览课文,看课文是用什么方式来给我们介绍这部小说的。(用梗概和精彩片段两种方式)
2、什么是梗概?(梗概是一种应用文体,常用来简要介绍电影、电视和小说的情节。翻开一本书,一般能在封面、扉页或封底上见到它。)
3、快速浏览课文梗概,简要说说故事的主要内容。(生读文后举手发言)
4、交流这部小说的大意。(主要写了遇难荒岛的鲁滨逊与自然斗争。他在岛上建房定居,畜牧种植,以顽强的意志生存了下来,还收留了一个野人,取名“星期五”,他们愉快地生活在岛上。后来,他们救了一位船长,船长带他们回到了英国。)
5、再读课文,思考:课文梗概是按照什么顺序写的?写了哪几件事?请用小标题的方式列出来。
四、小结课文
同学们,在这样的环境中,鲁滨逊是怎样生存了二十多年呢?请大家阅读节选部分,思考一下:他克服了哪些困难?他的心态发生了怎样的变化?我们下节课继续学习。
第二课时
教学过程
一、复习导入
1、听写词语表中的词语。
2、上节课我们学习了课文的梗概部分,谁能说说这个部分写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事。
二、精读片段
1、快速浏览片段,试着说说课文节选片段的主要内容。(指名说)
(主要写了鲁滨逊在逆境中心理活动的变化过程,用理智战胜失望,从而改善生活的事。)
2、说说片段在表达上与梗概相比有什么不同。(片段用第一人称描写“我”流落荒岛后的所见所闻、所想所做,其中大量细腻逼真的心理活动描写,增强了小说的真实性。)
3、上节课老师给大家留了几个问题:鲁滨逊克服了哪些困难?他的心态发生了怎样的变化?请同学们阅读节选部分,把他克服的困难及克服困难的办法做上记号,并与同桌交流。
4、全班交流,共同品读句子。(课件出示)
(1)我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中,也许这种生活在世界上是前所未闻的。但我必须接受这种生活,并且一天一天过下去。
(这句话正是鲁滨逊孤岛生活的写照。可以看出他的心情是忧郁和寂寞的。)
(2)我不稀罕它可以给我弄来什么东西,也不稀罕它可以同我做伴,我只需要它同我聊聊天,但是却办不到。
(这句话表现了鲁滨逊的孤寂和无奈。想和这条狗交流,但是做不到。)
(3)总的.说来,这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境,但是其中也有一些值得宽慰的东西。
(结合前文鲁滨逊记录的“幸”和“不幸”来理解,可以知道鲁滨逊孤身一人,流落荒岛,艰险重重,是不幸的;但比起葬身大海的伙伴,他毕竟还活着,活着就有希望,所以也算宽慰。这句话是鲁滨逊“知足安命”思想的集中体现。)
(4)这场世界上苦难最深重的经历告诉世人:在困境中,我们可以把好处和坏处对照起来看,并且从中找到一些东西来宽慰自己。
(这句话是鲁滨逊积极乐观的人生态度的集中体现。他把好处和坏处对照起来看,使自己能理智地面对现实,从绝望中看到希望的火花,从而得到内心的安慰,获得坚持下去的勇气和信心。)
5、过渡:深陷孤岛,困难重重,鲁滨逊没有向困难低头,令人钦佩,你觉得鲁滨逊身上有哪些可贵的品质?
(勇敢坚毅、勤劳善良、积极乐观、富于智慧、有冒险精神)
6、找出你认为最能体现鲁滨逊精神的内容,有感情地读一读。
7、通过多种形式的朗读,感受这种精神。(出示鲁滨逊的“幸”与“不幸”。同桌间逐条对照互读。男生读“坏处”,女生读“好处”;老师读“坏处”,全体同学齐读“好处”。)
8、结合整个节选片段内容,试着用“从……中,我感受到鲁滨逊是……的人”来说一句话。
9、最近你遇到什么困难或有什么烦恼吗?可以像鲁滨逊一样把坏处与好处列出来,再说说这样做对你是否有帮助。(启发联系实际谈)
三、激发阅读兴趣,拓展提升
学完了这篇课文,请同学们想一想在梗概中还有哪些部分也会很精彩?你还想了解什么?(学生交流)同学们有这么多的疑问,我们还是去看看原著吧。我相信,你一定会被小说精彩的情节所吸引,解开心中的疑问。
[教学板书]
5、鲁滨逊漂流记(节选)
喜欢航海和冒险
荒岛历险海上遇难
建房定居畜牧种植
救“星期五”
获救回国不畏艰险
乐观向上
片段困难重重
理性思考
[教学反思]
在教学本课时,我先让学生多读课文,把握课文的主要内容,了解鲁滨逊战胜各种困难的经历。学生掌握了这些,我再讲解课文的重点句子,学生就能很好地感悟到鲁滨逊面对逆境时积极的人生态度,并从中悟出生存的道理。最后,我让学生仿照鲁滨逊的方式,写一写自己遇到的困难和烦恼,学生能从中找到共鸣,积极性很高,课堂效果很好。
鲁滨逊漂流教案篇2
教学目标
1.阅读作品梗概,浏览作品精彩片段,了解大意。
2.关注人物命运,体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。
3.激发学生阅读原著的愿望。
教学重点
了解名著大意,体会人物的人生态度,激发学生阅读整本书的欲望。
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