有条理的教案能够帮助学生更好地进行学习总结和复习，提高知识的巩固和应用能力，教案的编写需要注重培养学生的逻辑思维和表达能力，下面是品读360小编为您分享的不迟到的教案6篇，感谢您的参阅。

不迟到的教案篇1

◆教材分析

?迟到的奖赏》选自西南师大版五年级下册，是一篇讲读课。本文通过写20xx年芬兰技术奖基金会授予49岁的蒂姆一个迟到15年的奖赏，全球最大的技术类奖--千年技术奖，歌颂了蒂姆的协作精神和无私奉献的高尚品质。

◆教学目标

?知识与能力目标】

1．学会本课生字、词。

2．正确、流利地朗读课文，联系课文理解本课重点词语。

?过程与方法目标】

通过对课文的学习，体会蒂姆所表现出来的协作精神和无私奉献的品质。

?情感态度价值观目标】

培养学生协作意识和奉献精神。

◆教学重难点

?教学重点】

学会本课生字、词，联系课文理解本课重点词语，

?教学难点】

体会蒂姆所表现出来的协作精神和无私奉献的高尚品质。

◆课前准备

课件制作，搜集资料。

◆教学过程

一、设置悬念，导入新课

20xx年，在芬兰埃斯波市举行的一个仪式上，芬兰技术奖基金会授予49岁的蒂姆全球最大的技术类奖--千年技术奖。这是一个迟到15年的奖赏，你想知道为什么吗？

二、初读课文，了解大意

1．自由朗读课文，注意将句子读通顺，将字音读正确。难读的句子多读几遍，边读边用笔勾画出生字，多读几遍，记住这些生字。同时将你不懂的词作上记号。

2．抽读课文，学生评，师生共同正音。

3．小组交流，采用联系上下文等多种方法，解决不懂的词语，老师指导。

4．教师出示能概括本课主要内容的词语，读词，检查学生理解情况。同时让学生看着这些词语，大致说说本课的主要内容。

5．教师指导记住字形，书写课后生字、词。

三、再读课文，理解感悟

（一）朗读课文1-4自然段，思考：

1、迟到的奖赏是什么？

全球最大的技术类奖--“千年技术奖”，并颁发给100万欧元的奖金。

2、蒂姆的发明是什么？产生了那些影响？

早在xx年，蒂姆出于高能物理研究的需要发明了万维网。

在互联网的发展史中，有许多开拓者，蒂姆是至关重要的一位，因为，在他之前，没有浏览器，没有“”，网络世界一片空白。

万维网的诞生给全球信息的交流和传播带来了革命性的变化，一举打开了人们获得信息的方便之门。

3、蒂姆为什么不申请知识产权和专利？

（读第3段）因为申请了知识产权和专利后受法律保护，不能任意使用，而要经授权或付费才能使用。而免费的技术更容易被广泛运用。如果那样做，就会阻碍科学技术的发展。

4、你能说说蒂姆放弃唾手可得的财富的原因吗？

蒂姆认为：“万维网的发现不是源于瞬间的灵感，而是因为人们逐渐认识到，不拘一格地把各种主意结成一张网，就能产生力量。”

在一批富翁诞生之后，蒂姆仍然清贫地进行着科研，通过对比，突出了蒂姆乐于奉献、安于清贫的无私的奉献精神。

5、理解“也许，在别人看来，蒂姆的一切举动都是超凡脱俗，而在蒂姆眼里，让人类共享只适合互相协作是理所当然的。”这句话的含义。

这是对蒂姆的总结，也是对他的赞扬。“超凡脱俗”指的是他的无私奉献让人在不可理解的同时油然而生钦佩；“理所应当”则是因为他的科学态度。

6、朗读第5自然段，找出文中人们对待蒂姆获奖态度的两个词，这两词又说明了什么？

“当之无愧”表明了人们对蒂姆的认可和赞赏。“一致推举”表现出评委对蒂姆的认同。

这两个词是对蒂姆的总结，也是对蒂姆的赞扬。

7、蒂姆的做法表现出了蒂姆什么样的精神？

蒂姆将自己的发明无私地奉献给全世界，分文未取表现出了蒂姆无私奉献的精神。

8．有的人说蒂姆太傻，有的人说蒂姆是超凡脱俗，你是怎样想的呢？找出蒂姆说的话，用笔勾画出来，写出你的体会。汇报交流。通过理解蒂姆说过的话，来理解“在蒂姆眼里，让人类共享知识和互相协作是理所应当的”，从而体会蒂姆身上表现出来的团结协作的精神

（二）教师小结本文，补充资料：

天下真有免费的午餐。蒂姆将自己的发明无私地奉献给了全世界，分文未取。他给无数人创造了暴富的平台，自己却一直苦于无钱修厨房。当十五年后蒂姆拿到100万欧元时，他这样说：“这的确是个惊喜，但金钱还不至于让我疯狂。100万欧元的奖金我得妥善分配。我家住郊区，子女上学不方便，另外，妻子总在抱怨，说我们该修修厨房了。”

有谁知道，当蒂姆给了无数人财富的时候，他自己的生活却有这么多的困难？从而引导学生体会蒂姆无私奉献的精神。让学生反复读，认真体会。

四、拓展升华

1．结合现实生活，学生讨论，你能感受到蒂姆精神品质的高尚吗？

2．学生讨论：如果你有一次可以给蒂姆写信的机会，你会对他说些什么呢？

五、布置作业：抄写课后第二题的九个词，练习写话。

不迟到的教案篇2

教材分析

?迟到》是第九单元的一篇阅读课文，主要讲述了作者小时候上学经常迟到，在一个雨天被父亲痛打一顿后心存怨恨。后来，在老师的帮助和父亲的关怀下，认识到自己的错误并及时改正，从此成了第一个到校的学生。

上学迟到是一个很难完全避免的问题，每一位同学都有过类似的经历。著名作家林海音在叙述这件事情时，把自己的亲身经历、切身感受和父亲的做法、态度细致刻画出来，将一个一年级小学生雨天迟到的故事，依照事情的发展，娓娓道来，告诉人们只有勇于面对自己的错误并改正，才能使自己很快地成长起来。

本文语言平实，条理明晰，有铺垫，有高潮，有发展，有尾声，故事跌宕起伏，完整而不呆板，以小事见真情，让读者领悟到了父亲对孩子严厉而又深切的爱。

设计理念

阅读教学是在教师指导下的个性化行为，它是学生自主阅读、合作探究的实践活动。阅读教学的紧要任务是引导学生学习语言，发展语感。阅读教学的基本策略必须重感悟、重积累、重运用。在阅读实践中，应坚持以“读”为主线，以学生的自读自悟、自学探究为基础，珍视学生独特的感受和体验。根据本单元教材特点，针对五年级学生的年龄特点、认知水平和已有知识积累，我设计了“在速读中整体感知，在品读中感悟感动”的课堂教学，体现学生主体自读、精思、感悟、鉴赏、共鸣的学习过程，突出“自主阅读，自主探究，合作交流，主动发展”的设计特色，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感。

教学目标

1．自学生字新词，理解作者因为体会到了父亲“严”和“疼”中含着的爱，改掉迟到这一习惯的过程，感受父亲那份既严厉又深沉的爱，及作者对父亲的感激之情。

2．运用已经掌握的“品...