教案能够帮助教师根据学生的学习需求和进展，及时调整教学计划和教学目标，教案可以有计划地引导学生进行学习，品读360小编今天就为您带来了数字朋友10教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

数字朋友10教案篇1

活动目标：

1、愿意边操作边讲述，体验数学游戏的乐趣。

2、能根据教师给出的数字做相应数量的动作，并注意与同伴动作节奏一致。

3、巩固对数字1-5的认识，知道并理解数字能表示相应数量的动作与物品。

活动准备：

1、5个大筐子，上面分别贴有1-5的数卡。

2、幼儿操作材料：①组：彩笔、画有空心圆的白卡纸若干；②组：裁成小纸片的皱纹纸若干、胶棒、白纸卡若干；③组：彩笔、画有未涂色小鱼的白卡纸。

活动过程：

1、复习数字1-5，正确认识每个数字的字形。

（1）教师出示随意摆放的数卡1-5，引导幼儿玩“叫醒数字宝宝”的游戏，教师将数字卡片放在桌子上，只要小朋友们能根据卡片准确地说出数字宝宝的名字，数字宝宝就会醒来。

（2）请幼儿将数字卡片按照从小到大的顺序排好队。

教师：现在啊，这几个数字宝宝起床之后呢，他们不知道自己的队伍了，想请中一班的小朋友帮帮他们，按照从小到大的顺序排好队伍，谁能够帮助它们呢？

（3）教师和幼儿一起讨论数字的外形，引导幼儿根据外形特征来记忆。

2、引导幼儿用多种感官感知1-5所代表的数量关系。

（1）拍手（腿、肩）游戏：教师出示数字卡片，数字是几，幼儿就拍几下手（腿、肩）。

（2）听声音游戏：教师敲铃铛，幼儿说出敲了几下，并选出相应的数字宝宝。

（3）模仿动物唱歌的游戏：教师出示数字几，幼儿模仿小动物叫，数字是几，就唱几下。

3、操作活动：“给数字朋友送礼物”。

（1）教师出示5个大筐子，上面分别贴上1-5的数卡。

（2）出示并介绍幼儿操作材料：①组：幼儿给数字朋友送点卡；②组：幼儿给数字朋友送纸球；③组：幼儿给数字朋友送小鱼。

（3）师幼共同讨论幼儿规则：每个数字都不一样，送给它们的点卡数目、纸球数目、小鱼数目能不能一样？每个数字各送几个呢？

（4）教师提出讲述要求：礼物做好后，就将礼物卡送给数字朋友，边送边说：“数字ⅹ送你ⅹ个点子、ⅹ条小鱼、ⅹ个纸球”。

4、活动结果评价。

师幼共同检查框子中每份礼物的数量是否与数字相符，对个别投放错误的卡片，可请幼儿再次进行正确投放。

活动延伸：

1、游戏活动时间里，教师可带领幼儿玩“看数字找朋友”的游戏。全体幼儿围成圆圈边唱歌边走圈，歌曲唱完后，教师出示数字几，幼儿就找相应数量的朋友拉成圆圈。

2、对个别数概念比较弱的孩子，在分区活动中老师可以引导幼儿再次进行操作练习。

数字朋友10教案篇2

活动目标：

1、能正确判断7以内数量的多少，并会根据物体的数量圈画出相应的数字。

2、在活动中能有序地一个接一个地数物体。

3、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

活动准备：

1、教具：自制教学挂图《与数字做朋友》。

2、幼儿用书《与数字做朋友》人手一份，记号笔若干。

活动过程：

1、教师出示教学挂图，以故事导入。

教师：深林里真热闹，原来小动物们要比谁的本领大，看来了好多小动物呢！

教师：有哪些小动物？他们是谁？都有什么本领？

（教师引导幼儿要认真观察每种小动物的特征，就能回答老师的问题了。）

2、集体感知动物的数量。

教师：每种小动物有几只？

教师：在数小动物时要按顺序，一个接一个地数，这样能数得准能数得对。屈，老师、教案、网出处。小朋友要认真听老师说的话。

请个别幼儿做示范，按老师要求去数小动物，并请幼儿说说他是怎么数的。

3、幼儿操作，教师观察指导。在活动中教师引导幼儿按老师要求去做。

教师：小朋友看到小动物旁边的3个数字，看谁是他的好朋友，请你把他圈画出来。

4、展示作业，师幼点评。

5、教师：小朋友真棒！我们一起来扮演小动物，看看谁的本领大吧！

教师带领幼儿比本领，活动结束。

活动反思：

对于中班幼儿的认数水平，知道数字很简单，但是对于操作就有些难度的。还有就是在上课的时候各个环节之间的链接不是很流畅。经过这次的课，发现数学课，并不是那么简单，而是要搜集很多资料，在自己的脑海里有大量的信息存储，在引导幼儿的时候要把自己存储的信息简单化教给幼儿，这样才能达到数学课的目标。

数字朋友10教案篇3

活动目标：

1、情感目标：让幼儿喜欢识数，并对身边的数字充满好奇和探究的欲望。

2、认知目标：引导幼儿加深对数字1、2、3的识别。

3、能力目标：通过点数或心数判断物体的个数（1、2、3个）并能将实物或图片与等值的数字连线做朋友

活动准备：

知识经验准备：认识数字1、2、3;听懂别人谈话的内容。

教具准备： 皮球1个，红花3朵，口杯3个，图片若干张，挂钩，数字卡，手机，录音 等。

活动过程：

一、齐唱歌曲《找朋友》

并让小朋友说说你的.朋友是谁？好朋友之间应该怎样做？

二、创设情境，激发幼儿识数兴趣。

1、教师接听电话，要求小朋友们安静听一听，是谁给老师打电话来了（"喂，你好！请问你是谁？""什么？你是数字妈妈呀，找我有什么事？""数字宝宝要到我们幼儿园和小朋友玩，怎么玩呀？""让我们班的小朋友帮他们找朋友，可以呀！""那他们什么时候来？""现在就来了，在我们教室门口，还带了一些玩具，""好的，我现在就去迎接他们。"）

2、提问小朋友：刚才谁给来老师打电话了？谁要到我们教师来？他们要来干什么？那小朋友们敢不敢帮数字娃娃找朋友哇？（鼓励幼儿）

3、迎接数字娃娃的到来。

（1）数字"1"娃娃进教室，放录音听他的自我介绍："大家好！我是数字娃娃'1'，很高兴见到各位，今天我想请中班的小朋友帮我找朋友，因为我是'1'，所以我只和表示'1个'的东东做朋友，记住了哟。"

（2）迎接数字娃娃"2"，听录音："小朋友们好，今天我将和你们一起玩游戏...