一份合理的教案能够合理分配教学时间，一份巧妙设计的教案能够提高学生的学习效果，以下是品读360小编精心为您推荐的法治班会教案5篇，供大家参考。

法治班会教案篇1

教学内容：

1、对学生进行法制教育，增强学生法制观念。

2、使学生了解《宪法》第三十三条第二款的内容。

3、理论联系实际，了解平等权所涵概的内容。

情感态度与价值观：

加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，远离犯罪。

教学方法：

通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。

教学过程：

一、引言：

同学们都有十一、二岁了，相信大家都会判断是非对错，可是，为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢？现在，随着社会的发展，未成年人犯罪率有增无减，面对这个沉重的问题，我们是不是应该去深思呢？今天我们就学习《宪法》中的有关规定。

二、过程

1、阅读故事小天地

2、讨论你从中懂得了什么？

法律面前一律平等

3、朗读智慧小法官，提问：你是如何理解平等权的。

4、阅读法律小讲坛

提问：平等权包含哪些内容？

5、阅读法律小博士、法律小实践

讨论：明明对自己的作品是否享有署名的权利和获得报酬的权利？

三、布置作业大家就本节课写一篇日记，谈谈自己学习本课的感想，你受到了哪些启发，应如何做一个知法守法的青少年。

2、受教育的权利

教学目标：受教育是公民的基本权利和义务，受到法律的保护，公民依法享有受教育的权利

教学重点、难点：

1、法律保护公民享有平等的受教育权。

2、受教育既是公民的权利也是公民的义务

教学方法：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的受教育的意识。

一、教学过程：

引言：公民的受教育权受到法律的保护

二、阅读课文

三、讨论：学习本课你懂得了什么？

1、受教育关系到个人的成长和国家的兴衰

2、未成年人受教育的权利受到法律的保护

（1）、义务教育制度保护少年儿童少教育的权利

（2）、全社会都要保证少年儿童实现受教育的权利

四、法律保护公民平等的享有受教育权

1、公民有受教育的权利和义务

2、公民依法享有平等的受教育权

（1）、女孩和男孩一样有平等的受教育权

（2）、家长必须保护儿童的受教育权

3、什么是义务教育国家保障残疾人受教育的权利

五、国家、学校保障残疾儿童和青少年受教育的权利

1、学校保护

2、国家保护

法治班会教案篇2

知识目标

社会不仅为人类生存提供各种资料，同时社会也能促进个人进步。学生通过学习在理解了个人离不开社会的基础上，也应懂得作为社会的成员，在社会生活中要严格要求自己，因为社会这面大镜子既可以照出每个人的长处、优点，也可以照出每个人的短处、缺点，为今后形成良好的自我意识、学会正确认识自己奠定坚实的基础。

能力目标

通过分析社会为人类生存、发展提供了丰富的物质和精神产品，说明每个人都生活在社会中，同时也了解到社会中存在着不同的群体，每个人都生活在一定的群体中。

情感、态度与价值观

了解与认识自己是社会中的一员，知道个人的成长与进步离不开社会生活，应该积极主动地参与社会到生活之中。

教学重难点

重点

个人的生活与社会的关系。

难点

社会与个人发展的关系。

教学方法

合作、探究的教学方法。

教学时间

1课时

教学过程：

一、导入新课

八年级学生小东和伙伴们利用暑假组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周三和周五下午在社区活动室教小学生书法和国画。一个暑假下来，小朋友们亲切地称他们“墨姐姐”“墨哥哥”。为了让课堂秩序更好，小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。小东感觉自己的表达能力、交往能力和组织能力大大提升。

你是否有和小东类似的经历？与同学交流你的付出与收获！

分享同龄人的故事：

1、小林参加城市文明交通志愿岗活动

2、地铁志愿服务工作

3、杭州中学生清洁共享单车

结合学生的分享进行小结：

中学生参与社会生活，在与社会接触的过程中，了解真实的社会，了解社会的变化发展，能帮助我们积累宝贵的社会经验，更好地适应社会的快速发展。同时，在服务社会，参与社会生活的过程中，还能体会到付出的快乐与收获的欣喜。

板书：在社会中成长

二、新课讲授

（一）在社会课堂中成长

人的成长是不断社会化的过程。

出示图片情景（四副图片）

结合图片，想一想，我们是如何成为一名合格的社会成员的？

教师归纳总结学生的发??

通过父母的抚育、与同伴的交往、老师的教诲、社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不管提高、规则意识不断增强、价值观日渐养成，我们逐渐成长为一名合格的社会成员。

情境故事：狼孩的故事

印度狼孩的故事——人需要在社会环境中学会生存的技能，人的生活离不开社会

（狼孩儿故事详见ppt）

狼孩儿的故事给你什么启示？和你的同学讨论一下。

小结：

“狼孩”的事实，证明了人类的知识和才能并非天赋的、生来就有的，而是人类社会实践的产物。人不是孤立的，而是高度社会化了的人，脱离了人类的社会环境，脱离了人类的集体生活就形成不了人所固有的特点。

从狼孩的告诉我们可以看出人的社会化是非常重要的。社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认知社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。

课堂活动：思考回答问题。

仔细观察每天的生活，想一想，在生活中，我们使用哪些物品？这些物品与社会上的哪些职业或行业发生联系？

作为学生，我们每天的学习生活都离不开书本，你知道普普通通的一本书，要经过怎样的流程才能到达我们手中吗？

教师归纳总结得出结论：

我们每天的生活都离不开农业、工业、建筑业、纺织业、五金业所提供的物品，社会不仅教会了我们各种生活技能，同时也为我们...