会写教学总结是可以让我们今后的教学更加有动力的，对以往教学的具体解读，结合自身实际才能记录高质量的教学总结，下面是品读360小编为您分享的美术线上教学总结5篇，感谢您的参阅。

美术线上教学总结篇1

一转眼，线上教学已经开展4周，在上级部门的统筹安排下，老师们同心协力，有序开展线上教学，且效果良好。

一、课前“绘”准备

（一）齐心备课

横坑小学美术科组在接到线上教学通知时，我们就根据《寮步镇中小学美术线上教育指导意见》完成了“居家学习”期间相应的美术教学课程安排，以及各年级的具体分工。随后就是共同备课，共享资源。在市、镇原有的资源基础上，我们二次备课，整理总结课程的重难点与教学要点。引导式安排学生有序高效学习网络课程。及时的结合上周的学习情况，规划好下周、甚至下下周的教学内容，并把优秀教学案例进行总结发布在寮步美育的公众号中。

（二）云端教研

每周五下午雷打不动的约定就是开展微信云端教研，在这个下午我们会在群聊中说说本周线上教学经验、学生美术作品的情况、美术线上会议心得及在教学过程中遇到哪些问题。常常因为一两个教学问题，在群里讨论一两小时，但也正是经过一下午的思想碰撞，让我们每位老师都满载而归。

二、线上“绘”学习

（一）联系生活，确定可行的学习内容

一二年级开展了《水果大餐》《环保纸笔插》《不倒翁》等课程。三年级开展了造型相关的课程，如《壮观的高架桥》《表情丰富的脸》《我喜欢运动》；四年级开展了《趣味纸笔插》、《模仿画家画一画》，以手工和绘画相结合，让学生感受艺术与生活的联系；五年级开展了《浩气长存》、《变幻的色彩》、《用线条、色彩画感觉》主要运用色彩和线条表现感受，设计一些作品；六年级主要开展漫画人物造型的绘画课程，如《回到古代》《动漫形象招贴画》《名人漫画》，把漫画与宣传相结合，围绕静“莞”抗疫，一定能行为主题，设计公益招贴。

（二）多元的教学方式

线上教学的方式有很多，如直播、录播、双师课堂等等。目前我们美术科组日常教学主要以微信、qq群为学习平台的双师教学，首先，教师通过群文件给学生发送学习任务，上传资料，学生通过资料能够提前预习学习内容、及材料准备。其次，教师通过群消息给学生推送相关教材、导学案、学习视频、作业要求等。最后，在每周二下午第一节美术课的时间里，教师通过群语音聊天或视频的方式，为学生在线解答疑惑。

专业队方面，钟美安老师将四格漫画与剪映app结合教学，让静态的漫画动起来，通过新的平台软件的学习激发学生的学习兴趣。如三（8）陶易知、五（1）班邹瑾同学利用剪映，制作的动画小视频。

（三）及时批改与反馈

居家学习最大的问题就是“距离感”，如何拉近这种“距离感”最关键的地方就在于及时反馈，让学生无形的感受到老师就在身边。在美术作品评改方面无论是学生提交在qq群、微信群、或是私发给老师，都一定要及时精准的批改与指导，并根据美术作品评价要求，给予学生不同的等级，表现优秀的同学会被评为“优秀小画家”，并当天在群里对这些同学进行表扬。

（四）身临其境的云展览

为了更好的提高学生提交美术作品的积极性，我们组织“艺”起遇见新“绘”美好——横坑小学云上3d美术展，利用3d艺术馆app，把学生提交的美术作品放入到3d艺术馆中，让学生在家就能参观画展，最有意思的是画展里的画是自己或身边同学的作品，这就在很大程度上激发学生的创作兴趣。

三、反思“绘”用心

通过这四周的教学，我们美术科组也发现有很多不足之处。其中最大的问题就在于教学方式互动性不强。目前的教学以线上资源+教师连麦或群聊的方式答疑，在很大程度上考验学生的自主学习能力，那些对美术学科没那么大兴趣的同学，可能会一直处于“安静”状态。对此，我们美术组要更注重调动学生的积极性，以学生的兴趣为切入点，从选题和互动模式进行创新，增强与学生之间的沟通连接。此外，在每个课后要及时反思总结，以不断提高完善线上课的效率。

美术线上教学总结篇2

春天是播种希望的季节，这个特殊的春天，新冠疫情卷土重来。为了确保线上教学质量，我校美术教研组的老师们以“深度学习”与“美术在生活中的应用”作为线上教学重点。老师们积极进行线上教研，把自己在教学中遇到的问题和软件运用问题，共同研讨，努力探索，站在学生的角度思考问题，美术课因为它的丰富多彩，深受学生的欢迎。在线上教学的过程中，老师们不断进行反思总结，改进不足，每周教学结束后，老师们相互交流制定教学方案，从而更加有效的完成教学任务。

老师们结合线上教学内容，进行在线解答和指导。对作品进行及时点评，以鼓励为主，对孩子们的创作加以充分的肯定，孩子们在快乐中创作，在鼓励下勇敢前行，使美术教学效果更为突出。老师们的用心评价，学生也信心满满，每一次的作业中都充满了浓浓的艺术气息。

一二年级学生的作品栩栩如生，妙趣盎然，可以看出孩子们灵动的思维想象和不凡的美术功底。

三四五年级学生的“黑白世界线条魅力”作品更是让我们看到了在成功的路上既要有细心，也要有耐心、信心，绘画也是如此。

美育不仅仅只是让孩子掌握知识与技能，美育还培养孩子的审美、领悟、判断能力，更重要的是培养他们对生活中的感知与表达、创新能力，这就是美术核心素养。希望同学们能够在一堂堂网课、一幅幅作品中，享受美、欣赏美、体验美。疫情终将消失，春天必然烂漫，我们坚信美好可期，让我们一起静待花开，期待校园归来时，师生皆成长。

美术线上教学总结篇3

疫情期间，我校开启了“停课不停学”的教育模式，在学校教导处的统一部署下，我们音体美、信息技术组也进行着线上教学。我们组的全体成员本着“停课不停学，锻炼不能停，我们在行动”的宗旨线上对学生进行各学科的各种方法指导。

体育教师认真分析学情，充分利用宁教云平台开展体育教学，聚焦“教会、会练、勤练”目标，注重“教健康知识、传运动技能、练身体素质、育品德意志”，帮助同学通过体育锻炼“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”。在特殊时期，课堂教学变成了线上学习，孩子们每天有大量的时间是面对屏幕和久坐不动，这种生活和学习方式的转变，不仅会影响孩子们的视力，还会因为运动量的减少对身体造成伤害，进行适当的运动可以增强新陈代谢，使孩子们的身体机制和免疫力得到显著的提高。跟平时一样，我们的大课间活动也精彩进行着。每天，体育老师们都会定时推送大课间视频，供同学们观看并学习锻炼身体，培养良好的生活习惯。同时老师督促学生一定要动起来！通过网络教学平台，让各位同学寓教于乐，学有所得。在体育锻炼中具有获得感和体验感，能够自行设计和开展体育锻炼活动。自网络教学以来，学生参与课程的学习热情高，通...